高中歷史面試真題-預(yù)覽頁
【正文】 教師的指導(dǎo)作用就越重要。教師繼續(xù)引導(dǎo)，在這樣的背景下，世界各主要國家就如何建立一個(gè)有利于世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的機(jī)制，召開了一次國際會議——布雷頓森林會議?！ W(xué)生認(rèn)真觀看，并回答問題，最后教師總結(jié)?！ “鍟O(shè)計(jì) 答辯題目解析 ? 【參考答案】 在這種體系下，美元作為國際支付手段與國際儲備手段，發(fā)揮著世界貨幣的職能?！ ×硪环矫?，全世界要獲得充足的外匯儲備，又要求美國的國際收支保持大量逆差，否則全世界就會面臨外匯儲備短缺、國際流通渠道出現(xiàn)國際支付手段短缺。作為一門科學(xué)，就應(yīng)該有一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而作為一門藝術(shù)，貴在創(chuàng)新，不應(yīng)該有唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課應(yīng)該是教學(xué)相長，師生都是學(xué)習(xí)者，同時(shí)互相幫助和交流。一堂好課，應(yīng)該有“個(gè)性化”色彩，不應(yīng)該是“標(biāo)準(zhǔn)件”。試想，如果一個(gè)國家在蘇聯(lián)的影響下建立了社會主義國家，那么，在多米諾骨牌效應(yīng)下，其周圍的地區(qū)是否也會成為紅色的國家呢?為了防止此效應(yīng)的發(fā)生，美國會出臺什么政策呢?順勢導(dǎo)入新課。(二)內(nèi)容教師提問：在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力支撐下，美國提出要援助希臘和土耳其，以防止共產(chǎn)主義的滲入。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)。1969年1月，尼克松入主白宮。之后根據(jù)試講要求進(jìn)一步確定，根據(jù)試講要求中具體內(nèi)容，比如教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充完善本堂課的教學(xué)目標(biāo)。之后講解圖片所蘊(yùn)含的信息并提問：古希臘的民主政治是怎樣在希臘確立的?對當(dāng)時(shí)的希臘有什么影響?從而導(dǎo)入新課。(二)克里斯提尼改革(公元前6世紀(jì)末)教師引導(dǎo)并出示表格，將梭倫改革和克里斯提尼改革按照內(nèi)容和作用制作成表格，之后請同學(xué)們閱讀課本將其補(bǔ)充完整。教師提問：思考從梭倫改革到克里斯提尼改革的進(jìn)步性在哪里，改革發(fā)展的趨勢是怎樣的呢?請學(xué)生以歷史小組為單位，討論三分鐘后派代表回答。二、板書設(shè)計(jì)雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，民主對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。(4)歷史教科書是歷史教學(xué)的依據(jù)和工具。內(nèi)容側(cè)重對政治制度、思想文化等內(nèi)容的考查。教師運(yùn)用多媒體展示“玉璽”等資料，提問：從這些內(nèi)容中，我們能獲取什么有效信息呢?學(xué)生閱讀后回答：皇位世襲、皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上等相關(guān)知識。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)它是以皇權(quán)為中心的中央行政體制。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。封建的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)客觀上需要一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國家的統(tǒng)一和社會安定，組織大規(guī)模的水利興修和抵御自然災(zāi)害，從而保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。，怎樣突出本節(jié)課的重點(diǎn)?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】在講授《至高無上的皇權(quán)和中央官制》一課時(shí)，首先要確定重點(diǎn)，本課的重點(diǎn)為皇權(quán)與中央官制
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