創(chuàng)建基于學習績效和變革的戰(zhàn)略人才開發(fā)體系-預覽頁
【正文】 訓和在職研修三個遞進階段的內容，培訓體系與崗位晉級緊密結合，成為管理人員能力提升的路徑。 開展任職資格培訓，提升領導力。 關注專業(yè)能力、邊界能力全面提升的技術人員培訓體系(BST) 策劃“金蘋果計劃”，培養(yǎng)國際頂尖人才。研修結合成本優(yōu)化、環(huán)境經營等內容，聚焦現場產品質量問題和生產技術難題(如“厚板探傷不合”、“酸洗產品腰折”和“焦炭質量控制”)，由首席師、主任師及技術后備人員組成研修團隊，以主題講座、小組討論、專題交流、成果發(fā)布等多種形式交流互動，提升技術人才培養(yǎng)的針對性和有效性，為解決公司級的技術問題搭建平臺，并最終以教材的形式將研修成果固化。 2009年，寶鋼榮獲國際繼續(xù)工程教育協會“馬丁獎”。開展結合企業(yè)特點的“1+x”職業(yè)技能等級培訓與鑒定，順利實施“三年干名新技師”和“新三年干名技師”培訓計劃，創(chuàng)設“三合一”高技能人才培養(yǎng)模式和融日常業(yè)績考核、現場課題研究和培訓課程考試為一體的綜合評價體系。 實施課程開發(fā)，夯實培訓基礎。 在全國技術能手、中華技能大獎，上海市十大工人發(fā)明家、上海市十大工人技術操作能手等評選中，寶鋼員工都名列前茅。 搭建創(chuàng)新平臺。 建設知識平臺。 建立學習系統(tǒng)。支撐職業(yè)發(fā)展 寶鋼人才開發(fā)院依托管理、技術、技能人員分類分層培訓體系，促進組織培訓與自主學習、脫產培訓與崗位學習、課堂培訓與網絡學習的有效結合，提供全程服務和全面支撐，助推員工能力提升與職業(yè)發(fā)展。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。
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