初二政治把握青春把握情感-預(yù)覽頁
【正文】 少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛的發(fā)生。時間長了，李偉的眼前老是會浮現(xiàn)出同桌的笑容、眼神 …… ，所有的一切都令他陶醉。 （ 2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。 一、接受 哪種方法最合適？ 可以接受嗎？ 偷偷地與這位男生開始單獨交往 討論 ： 他們的生理和心理成熟了嗎？ 他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？ 他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？ 他們有足夠的時間和精力嗎？ 進一步發(fā)展感情會影響他們的學(xué)業(yè)嗎？ 老師、父母 對此事持何態(tài)度？ 同學(xué)會如何評價？ 假設(shè)王薇沒有去會面，而是把這件事直接告訴了老師，而老師又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了李偉，結(jié)果李偉惱羞成怒，揚言要報復(fù)。如果對方?jīng)]有做到這一點，一定要理智地拒絕，絕不能順?biāo)浦郏蛞驔_動、好奇而做出悔恨終生的事。 沉著應(yīng)對，不驚惶失措。 愛，意味著責(zé)任和力量 —— 那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。愿你發(fā)揮聰明智慧，收獲友情和歡樂。我認為在與同學(xué)的交往中，從來沒有得到過這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，真想認他做自己的小哥哥。 假如真的是“情書”，也應(yīng)該正確的處理，跟李偉說明白，告訴他作為青少年，現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，并在今后繼續(xù)保持同學(xué)之間的純潔的友誼關(guān)系。 不，它能承受的只是拿書的力量。 如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚
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