【正文】 將會持續(xù)下去 。 對個人 、 學校 、 國家 ， 都會是一個非常撓頭的問題 ?！敖舆B不斷”指連續(xù)不間斷。 ” 2022年各省市初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明都提到，關(guān)注詞語在語境中的運用，尤其是成語的正確使用。語句中柯清、竺可楨是浙江省人，體現(xiàn)地域特色。 選擇題。 考情分析 歷年試題 知識點 考查形式 綜合分析 2022?深圳 本題考查成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否， 注意成語 要和句子所表達的感情色彩相一致 。所選語段和語句，注重結(jié)合新聞、傳統(tǒng)文化和各地的地域特色。 漢語中的多義詞有基本義、引申義、比喻義，我們在復(fù)習課文時要理解這些詞語的意思，只有理解了這些詞語的意思，才能靈活運用詞語。如， “ 把你的包袱拿好。 ” 我們使用詞語時，要結(jié)合語言環(huán)境理解詞語在句子中是基本義，是引申義，還是比喻義。中性詞根據(jù)語言表達的需要，可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。實在標致極了。 知識歸納 注意理解詞語的語體色彩。 知識歸納 運用詞語時，選用什么樣的語體色彩的詞才恰當呢？ 首先，要看文章的體裁和具體內(nèi)容。 其次，要看場合。 選詞填空時，經(jīng)常是將近義詞放到一起，我們在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，還要注意它們之間細微的區(qū)別。結(jié)合語句前面稱贊 “ 華麗的 ” ，后面肯定不會再稱贊這布漂亮，所以不會是“ 精美 ” ，從搭配習慣來看，布匹不會和 “ 精巧 ” 搭配，結(jié)合后面 “ 無雙的 ” 可以推測語句應(yīng)該是要突出布匹織的別致，新奇，所以選擇 “ 精致 ” ?！本渲小膀湴痢敝覆恢t虛。 如，“這幅畫，是他的上一輩人 ________(流傳 /留傳 )下來的。 ” 句中不應(yīng)用 “ 光臨 ”“ 決定 ” 。 ” 結(jié)合 “ 是一方中國之印 ” ，知道后面應(yīng)該搭配 “ 鐫刻 ” ，與 “ 印 ” 照應(yīng)；結(jié)合 “ 是一幅中華民族的圖騰 ” ，知道后面應(yīng)該是 “ 承載 ” ，與 “ 圖騰 ” 照應(yīng)；結(jié)合 “ 是一種現(xiàn)代中國的表情 ” ，知道后面應(yīng)該搭配 “ 呈現(xiàn) ” ，與 “ 表情 ” 照應(yīng)。 成語當中相當一部分是具有明顯的感情色彩的，或貶義，或褒義，或中性，在平時運用過程中，我們應(yīng)當根據(jù)具體的語言環(huán)境和表達意義的需要，選擇色彩鮮明的成語，不能混淆其色彩界限。 ” 句中 “ 同心同德 ” 是誤將褒義詞作貶義詞用。句中 “ 白駒過隙 ” 比喻時間過得很快，對象錯。 望文生義，內(nèi)涵意義不清。 ” 句中“ 捉襟見肘 ” 本指衣服破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不過來，與 “ 不合身 ” 無關(guān)。 ”句中 “安步當車 ”表示心情閑適平和，不慌不忙地慢慢步行，與抗洪搶險的緊急狀況很不協(xié)調(diào)。 一些成語在使用過程中，應(yīng)當注意它們特定的使用條件，尤其是它們適用的對象之間的種種關(guān)系，否則，就會出現(xiàn)主客顛倒、關(guān)系混亂的錯誤。 ” 句中 “ 拋磚引玉 ” 比喻用粗淺的不成熟的意見引出別人高明的成熟的意見。如， “ 看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。該成語與句中的 “ 苦衷 ” 義有重復(fù)。 “ 破釜沉舟 ” 表面意思是 “ 砸破飯鍋沉下船 ” ，實際意思是 “ 下決心，不顧一切干到底 ” 。如 “ 面面相覷 ”“ 拭目以待 ”“ 刮目相看 ” 這一組成語，都有 “ 看 ” 的意思，但各有側(cè)重： “ 面面相覷 ” 是形容做錯了事時或極其驚慌時，有關(guān)的人不知如何是好的樣子； “ 拭目以待 ” 是擦亮眼睛來等待，形容期望十分殷切或確信某件事情的出現(xiàn)； “ 刮目相看 ” 指別人已有顯著的進步，不能再用老眼光來看待。 注意成語的感情色彩。 “ 胸無城府 ” 形容心中沒有城府，光明磊落，褒義。如， “ 兩岸實現(xiàn) ‘ 三通 ’ 以來，去臺灣和來大陸觀光的旅客滔滔不絕，呈現(xiàn)出 ‘ 兩岸一家親 ’ 的交往熱潮。各分句間的關(guān)系是平行并列的。 常用的關(guān)聯(lián)詞語有： …… 接著 …… 、 …… 就 …… 、 …… 于是 …… 、 ……又 …… 、 …… 便 …… 等。 （ 4）選擇句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為 (由于 )…… 所以 …… 、 …… 因而 (因此 )…… 、既然 ……就 …… 、之所以 …… 是因為 …… 等。 （ 8）條件句。如，有位學生說：“ 我們不但學習，而且勞動。 ③明確關(guān)聯(lián)詞語在句中的位置。例如：老師、學生 、 飛機、法律、剛才 、 亞洲、南、中間 。 形容詞 。 數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。如 “第一、第二、第三 ”等。如：尺、丈、噸、分、棵、張、班、套、架次 、 人次。指稱或區(qū)別人、物、情況的叫指示代詞。 如： 很、最、極其、格外、稍微、幾乎、過于 、 只、單、一律、剛剛、將要、的確、何必、究竟、到底、只好 。 連詞 。助詞是表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。 1擬聲詞。詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。如，寶貴經(jīng)驗、豐碩成果、高興地說、深切關(guān)懷。賓語是回答動詞“ 誰 ” 、 “ 什么 ” 、 “ 哪兒 ” 的。如，看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里 、跑得快 、走的急、機靈得很、密得不透氣、漂亮極了。 復(fù)指短語。由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。如，為人民（服務(wù)）、對群眾（說）、從現(xiàn)在（起）、關(guān)于課堂紀律問題。 C. 你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真有什么 難言之隱 的苦衷。隱：隱情，藏在內(nèi)心深處的事。 B. 在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以 鶴立雞群 ， 是因為他開啟了童話文學的一個新時代。 A“附庸風雅 ”指為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動，不符合句意； B鶴立雞群的意思 :像鶴站在雞群中一樣。不符合呂校長的身份。 D. 這幾天，我仔細研究了菜譜，盡心挑選了食材，終于做出了幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得 味同嚼蠟 ， 真是汗顏。 B. 寫文章要有自己的見解，表達自己的真情實感，切不可 人云亦云 。此處應(yīng)改為 “ 不以為意 ” 。 D. 世人對于金字塔與眾不同之處的研究，已經(jīng)寫成了十幾本厚厚的典籍專著，他早都一一 拜讀 過。 【答案】 B 強化訓練 6． (2022?遼寧大石橋市水源鎮(zhèn) 期末 ) 將相關(guān)詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 今天，積極 和踐行社會主義核心價值觀，正在全國各族人民中形成共識。 【答案】 B 強化訓練 7．（ 2022? 2022年湖南省婁底市一模）下列句子中劃線詞語運用 錯誤 的一項是（ ） A. 春天如期而至的時候，新化下團村被美艷的桃花打扮得 花枝招展 ，她張開臂膀歡迎八方游客 。 強化訓練 【解析】 ：像花枝迎風擺動一樣。合乎句意，是正確的；：指夏歷七月大火星黃昏時在天空的位置由六月的正南方開始變?yōu)槠飨蛳隆? 【答案】 C 強化訓練 8．（ 2022 D. 微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異： “70后 ”好為人師，制造深度話題 。三人成虎：意思是三個人謊報集市有老虎，聽著就信以為真。 【答案】 A 強化訓練 9．（ 2022故選： C。 C. “繁花嫩葉 ”“ 流水潺潺 ”“ 愛好文學 ”“ 贊嘆不已 ” ，解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。 ， 本是指事，采是會意字， 沐是形聲字； ， 流水潺潺和贊嘆不已是動補，愛好文學動賓； ；故選 D。③愛是這個世界上最 神奇 的力量，沒有人能夠阻擋。 ”這個句子中， “幸福 ”作狀語。 【答案】 C 強化訓練 12. （ 2022?貴陽）下列關(guān)于漢語知識的判斷有誤的一項是（ ） A. “青巖古鎮(zhèn)入選 ‘ 中國古鎮(zhèn) ’ 特種郵票。 ” 句中 “ 在貴陽 ”是狀語。選項判斷有誤。 ” 中的 “ 蕭索 ” 是形容詞。 D. “韓麥爾先生發(fā)給我們的新字帖。 【答案】 C