九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5孔乙己習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好在哪里。 4． 下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了人物怎樣的特點(diǎn)？ (1)他身材很高大；青白臉色 ， 皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。 (2)孔乙己剛用指甲蘸了酒 ， 想在柜上寫(xiě)字 ， 見(jiàn)我毫不熱心 ， 便又嘆一口氣 ， 顯出極惋惜的樣子。說(shuō)明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特點(diǎn)。 (2)四面湖山歸眼底 ， 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。 7． 寫(xiě)出選段所敘內(nèi)容的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。 中秋過(guò)后的一個(gè)下午 咸亨酒店 孔乙己、掌柜、“我” 孔乙己最后一次到酒店喝酒 9． “ 他臉上黑而且瘦 ， 已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖 ， 盤(pán)著兩腿 ， 下面墊一個(gè)蒲包 ， 用草繩在肩上掛住 ” 這句話屬于 ______描寫(xiě) ， 表現(xiàn)了孔乙己 ____________________________的生活現(xiàn)狀 。 外貌 窮困潦倒、可憐悲慘 11． “ 我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn) ——大約孔乙己的確死了 。 12． 選文中幾次寫(xiě)酒店的人對(duì)孔乙己 “ 笑 ” ， 這有什么作用 ？ 下列分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) A． 增強(qiáng)悲劇氣氛 ， 與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比 。 D (二 ) 五猖會(huì) 孩子們所盼望的 ， 過(guò)年過(guò)節(jié)之外 ， 大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。 要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn) ， 大清早大家就起來(lái) 。 “ 去拿你的書(shū)來(lái) 。 我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的 ， 所以這使我記住我其時(shí)是七歲 。 兩句一行 ， 大約讀了二三十行罷 ， 他說(shuō)： —— “ 給我讀熟 。 但是 ， 有什么法子呢 ？ 自然是讀著 ， 讀著 ， 強(qiáng)記著 ， —— 而且要背出來(lái) 。知道從古到今的大概 ， 那當(dāng)然是很好的 ， 然而我一字也不懂 。在百靜中 ， 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 ， 將什么 “ 生于太荒 ” 之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖 ， 仿佛深秋的蟋蟀 ， 在夜中鳴叫似的。去罷。 我卻并沒(méi)有他們那么高興。 13． 選文出自 《 朝花夕拾 》 ， 請(qǐng)你再寫(xiě)出出自這本散文集的三篇文章的篇名。 15． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文結(jié)尾處畫(huà)橫線句子含義的理解。示例二：運(yùn)用 “ 讀 ”“ 強(qiáng)記 ”“ 背 ” 等詞語(yǔ) ， 表達(dá)了 “ 我 ” 背書(shū)時(shí)的痛苦無(wú)奈。 以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱 ， 請(qǐng)你任意選擇一篇 ， 就你最難忘的內(nèi)容或主題 ， 仿照示例 ， 擬寫(xiě)一句話 ， 并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱 。 (《 ________》 ) 一片笑聲 盡顯世態(tài)炎涼 孔乙己 19． 孔乙己是文學(xué)人物畫(huà)廊里一個(gè)不朽的藝術(shù)形象 ， 這個(gè)藝術(shù)形象的塑造 ， 主要是借助于人物的肖像描寫(xiě)。 (200字左右 ) 【 例文 】 我真不知道該如何描述我的媽媽?zhuān)阂驗(yàn)閶寢屖且粋€(gè)如此平凡的人。在她的臉上我總是可以看到朝天的素面：那是不施粉黛
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