七年級道德與法治上冊 第四單元 向上吧時代少年 42 全面發(fā)展 第3框 開發(fā)自身潛能課件 粵教版-預(yù)覽頁
【正文】 00多位 ,為救即將從 5樓墜落的幼子 ,竟跑的比運動員還快 ,讀一遍就能記住的書竟有 200冊之多 潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)與專利。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。 自我認知智能 甲 乙 “特長并不是潛能，弱項才是真正的潛能。 你已展現(xiàn)出來的能力 潛能 對照 你自己 ，以“冰山”的形式繪制你的潛能圖。 （ 2）獨立思考 缺乏思考，只是知識的堆砌，難以提升能力。這一次的比賽，他又獲得了冠軍，記者以前問過他多次成功的原因，但他都只說一句話：“我靠智慧取勝。就這樣 ，幾十公里被他分解成一小段一小段的，自然容易得多。 對于任何一個階段性目標，最好給自己一個時間限制，明確開始時間和完成時間，以此來鞭策自己。結(jié)果早上拿起英語書，打開單詞表，都感覺到頭非常暈，她想： 英語我看是沒有希望學(xué)好了，或者我根本不是學(xué)英語的料！ 一個人如果認為自己在一生中能干一番不同尋常的大事，就比沒有遠大理想的可憐蟲，有著更多的成功機會 ?? —— 伯納德 ?馬拉莫德 （ 4）敢于嘗試 把自己的所學(xué)所想運用到實踐中去，才能使自己的知識儲備轉(zhuǎn)化為實際能力。在面對需要時，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可
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