【摘要】第一篇:你是人間四月天經(jīng)典散文 四季的風,拂過絢爛斑斕的夏天,飄過澄澈深邃的秋天,掠過肅穆深沉的冬天,終于定格在煙柳迷離的春天,而于我,也定格在“最美人間四月”的這一天。 這一天,2018年4月9...
2025-09-24 18:35
【摘要】第一篇:你是人間四月天詩歌賞析 1、走進作者了解創(chuàng)作背景 建筑學家林徽因 林徽因是中國第一位女性建筑學家,同時也被胡適譽為“中國一代才女”。三十年代初,與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑...
【摘要】3鄉(xiāng)愁第一單元意象詩話自主學習課前積累文常信息走近作者余光中(1928—2022),生于江蘇南京,后居于臺灣。詩人、散文家。他的作品風格極不統(tǒng)一,一般來說,他的詩風是因題材而異的:表達意志和理想的詩,一般都顯得壯闊鏗鏘;描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品,一般都顯得細膩而綿柔。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你
2025-06-12 12:01
【摘要】3鄉(xiāng)愁余光中一、新課引入剪不斷的鄉(xiāng)愁總是漂泊在外的游子們描寫的永恒主題,提起它,我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句,如:床前明月光,疑是地上霜。丼頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……今天,我們一起走迚《鄉(xiāng)愁》,看看臺灣作家余光中先生又是如何來傾吏心中的鄉(xiāng)愁的!二、新課講解作者
2025-06-13 01:10
【摘要】閱讀《高分突破》P11《鄉(xiāng)愁》,完成練習。閱讀《高分突破》P13《故鄉(xiāng)》,完成練習。
2025-06-12 04:37
【摘要】4海燕在泛起白沫的大海上飛翔!大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。1.反復朗讀,深刻體會作品的詩情、畫意和理趣。2.領(lǐng)會課文的深刻內(nèi)涵,探究海燕等形象的象征意義。3.學習革命先驅(qū)者勇敢無畏的革命樂觀主義精神。高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)作家,蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。作品有長篇小說
2025-06-13 05:08
【摘要】 第1頁共17頁 你是人間的四月天優(yōu)秀讀后感 把林徽因定為作家,最根本的原因還是基于她的創(chuàng)作,雖然 文學對于林徽因來說,并非主業(yè),著述數(shù)量不多,卻不為小格局 所困,其造詣并不亞于現(xiàn)代文壇的諸...
2025-08-18 02:58
【摘要】4海燕情景導入大海給了它堅硬的翅膀,為的是能夠搏擊風浪,當鳥兒們都去躲避風浪時,它卻高聲呼喚:讓暴風雨來得更猛烈些吧!今天,讓我們一起走近《海燕》這首充滿激情的時代奏曲,去感受高樂基給我們帶來的生命之最強音。課時目標。。。作者檔案高爾基,1868—1936,俄國作
2025-06-21 00:42
2025-06-21 00:41
【摘要】《你是人間的四月天》讀后有感3篇 【篇一】 《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩作,最初發(fā)表于《學文》一卷一期(1934年4月5日)。寫作時間不詳。關(guān)于本詩的創(chuàng)作意圖,也存在爭議。一說林徽因?qū)π熘?..
2025-09-22 22:38
【摘要】《你是人間的四月天》讀后感《你是人間的四月天》讀后感五篇【篇一】我說你是人間四月天,笑聲點亮了四面風,輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風的軟,星子在無意中閃,細雨點灑在花前。那輕,那聘婷,你是,鮮妍百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴,你是夜夜的圓月。”這是一首多美的詩,我思。又有哪個如此
2025-04-21 05:55
【摘要】3鄉(xiāng)愁余光中導入新課愁是許夗文學作品共同的主題,古今中外的詩詞里有許夗提到關(guān)于“愁”的話題:少年丌知愁滋味,為賦新詞強說愁。抽刀斷水水更流,丼杯銷愁愁更愁。白収三千丈,緣愁似個長。問君能有幾夗愁?恰似一江春水向東流。
2025-06-13 23:18
【摘要】1沁園春˙雪毛澤東一、新課引入——王安石《梅花》遙知丌是雪,為有暗香來。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪?!谠督酚牲S河冰塞川,將登太行雪滿山?!畎住缎新冯y》忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》關(guān)于“雪”的詩句二、新課講解
2025-06-21 02:34
【摘要】5我看第一單元意象詩話自主學習課前積累文常信息走近作者穆旦(1918—1977),原名查良錚,出生于天津,祖籍浙江海寧。詩人、翻譯家。1940年在西南聯(lián)大畢業(yè)后留校任教。1948年赴美國留學,入芝加哥大學英國文學系學習,1952年獲文學碩士學位。1953年回國后任教于南開大學外文系。1977年因心臟
【摘要】任務(wù)三嘗試創(chuàng)作1.借助詩歌來濡染心靈、陶冶性情,培養(yǎng)對詩歌的學習興趣,提高文學綜合素養(yǎng)。2.體會詩歌以精煉的語言抒發(fā)的深厚情感,學會用詩歌來表達自己的情懷。3.培養(yǎng)對美好事物的欣賞能力,激發(fā)想象力,學會營造詩歌意境。一、下面是一位同學還沒有寫完的詩作,請續(xù)寫完成這首詩。十四歲生日那天,您問我想得到什么禮物,是一架望
2025-06-16 19:59