【摘要】已亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯?!昂剖帯本洌汉剖帲簭V闊深遠(yuǎn)的樣子,也就是浩蕩之意。白日斜:夕陽西下的黃昏時(shí)分。吟鞭:詩(shī)人的馬鞭。吟:指吟詩(shī)。東指:東方故里。天涯:指詩(shī)人故鄉(xiāng)杭州,有版本稱這指的是詩(shī)人不知今后該何去何從。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸,
2025-06-20 17:20
【摘要】《一棵小桃樹》藝術(shù)手法重溫“我”的文字“桃”的文字奶奶說:“含著桃核做一個(gè)夢(mèng),誰夢(mèng)見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢?!蔽覅s無論如何不能安睡,想這甜甜的夢(mèng)是做不成了,又不甘心不做,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。秋天過
2025-06-12 02:38
【摘要】《一顆小桃樹》導(dǎo)賈平凹,原名賈平娃,中國(guó)當(dāng)代作家。生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村父親是鄉(xiāng)村教師,母親是農(nóng)民。初二時(shí)遭遇了“文化大革命”,父親被關(guān)進(jìn)牛棚這個(gè)十四歲的少年內(nèi)心充滿恐慌。成年后步入社會(huì)也遭受到了挫折。正如作者所言,他就像小桃樹一樣,自卑、瘦弱渺小、飽受風(fēng)雨的摧殘。1972年以偶然機(jī)
2025-06-20 18:29
【摘要】古代詩(shī)歌五首格致鼓山校區(qū)陳煒碣石Jié澹澹dān竦峙Sǒng’shì蕭瑟sè哉zāi鶯yīng涯Yá堤dī蹄tí啄z
2024-11-09 07:21
【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第
2024-11-30 12:15
【摘要】色的卷一開淡的經(jīng)煙的這一誰江泥的你人艷短冷露干罷的晚依兼膩似微方奢上你箏及一白垂的迤有憶江的敲方幾首景也蒸支是飲海陰相南們的著場(chǎng)片夜我紅南的在看以云的靜雪里似一絲葉些歸開堡的黃冬曲氣滴思林中白落美里凝湖的落白才昨萬色曲我上河天細(xì)是得并靜的冬城逸雪古密的冬里那凝顆小是得這多杯小你小會(huì)落遇美像在國(guó)一期梅雨不滿遍綿坐著草遍故里兩深少的我音的們延色諦段的的份著又段撐著的歌掩纏后開下貴美依非好重這日巷朧月
2025-08-04 23:49
【摘要】望岳杜甫杜甫(公元712-770),字子美,詩(shī)中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,他的詩(shī)篇似一面鏡子,廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌,因此,他的詩(shī)歌被公認(rèn)為“詩(shī)史”。他本人也被看做一代宗師,被尊為“詩(shī)圣”。杜甫的代
2025-06-12 13:14
【摘要】古代詩(shī)歌五首登幽州臺(tái)歌望岳登飛來峰游山西村己亥雜詩(shī)念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!前不見古人,后不見來者。1登幽州臺(tái)歌用什么情感讀?作者介紹陳子昂(6
2025-06-20 22:48
【摘要】單元作業(yè)(五)一、積累運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()(5分)A.瀑.布(pù)凝.望(níng)枯槐.(huái)懺.悔(qiān)B.孱.頭(chàn)猥.
2025-06-15 22:23
2025-06-17 12:09
【摘要】外國(guó)詩(shī)兩首假如生活欺騙了你普希金普希金,俄國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》、《致大海》等。普希金畫像《普希金小說選》封面假如生活欺騙了你
【摘要】19外國(guó)詩(shī)二首字詞盤點(diǎn)憂郁.(yù)瞬.息(shùn)懷戀.(liàn)萋.萋(qī)幽.寂(yōu)延綿.(mián)路徑.(jìng)污染..(wūrǎn)
2025-06-15 22:28
【摘要】外國(guó)詩(shī)兩首假如生活欺騙了你普希金普希金,俄國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》、《致大?!返取F障=甬嬒瘛镀障=鹦≌f選》封面假如生活欺騙了你
2025-06-15 22:32
【摘要】《紫藤蘿瀑布》第二課時(shí)背景介紹宗璞一家,在“文化大革命”中受迫害,“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月,當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,寫成此文。導(dǎo)回顧舊知作者從哪幾個(gè)角度去寫紫藤蘿的?分別是怎樣的特征?