北京市20xx年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)與運(yùn)用 專題02 標(biāo)點(diǎn)符號與病句分析課件-預(yù)覽頁
【正文】 關(guān)于 ”, 看它們是否混用或主觀客體是否顛倒?！ ?(1)病句修改的原則 :一是原句基本意思不變 。③ 對照病句類型 ,做出錯因判斷 ?！ ∪?:增 (增加缺少的成分 )、刪 (刪去多余的部分 )、調(diào) (調(diào)整字詞的順序 )、換 (更換誤用的字詞 )。 考點(diǎn)技法突破考點(diǎn)技法突破 [病例 ] 李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間 ,多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。___________________________________________________________________ ,隧道突然發(fā)生塌方 ,工段長俞康華奮不顧身 ,用身體掩護(hù)工友的安全 ,自己卻負(fù)了重傷?！?承擔(dān) ” 與 “ 欄目主持 ” 搭配不當(dāng) ,可改 “ 承擔(dān) ” 為 “ 擔(dān)任 ”?！?實(shí)施 ” 與 “ 實(shí)事 ” 不能搭配 ,可以將 “ 實(shí)施 ” 改為 “ 做好 ” 。 [病例 ] 經(jīng)過老班主任的再三解釋 ,才使他的怒氣逐漸平息 ,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 [病例 ] 他們就是以這種高度責(zé)任感 ,凡是能夠給人民生活帶來方便的 ,都積極主動去做 ,并且努力做好。___________________________________________________________________ 1日 ,抱著向三班學(xué)習(xí)的想法 ,我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了?！?過早地離開了我們 ” 的主語只能是 “ 他 ”, 而不會是承上省的 “ 巨著 ”, 本句缺少主語 “他 ” 。___________________________________________________________________去掉 “ 通過 ” 或 “ 使 ” ?！ ?[病例 ] 抗震救災(zāi)的英雄們的事跡值得可歌可泣?！ ?[病例 ] 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎 ,因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識 ,使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。___________________________________________________________________ ,無論在款式上、質(zhì)量上 ,還是包裝上 ,都可以堪稱全國一流?！?堪 ” 就是 “ 可以 ” 之意 ,前面再用 “ 可以 ”, 重復(fù)啰唆。其次是表示中心語 “ 怎么樣 ” 的動詞、動詞性短語 。 [病例 ] 1956年 ,北京故宮博物院展出了 2900年前出土的文物。離中心語最近的是表對象的介賓短語。 考點(diǎn)技法突破 ?！ ?[病例 ] 文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題 ,從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。 “ 把字句 ” 的否定形式一般是 “ 否定詞 +把 ” 。 考點(diǎn)技法突破 ,在多重復(fù)句的表達(dá)中 ,分句之間往往有相對固定的邏輯 (或先后)順序 ,一般不能顛倒 ,更不能亂排列 ,否則 ,就易出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}。________________________________________________________________________________________。狀語語序不當(dāng)。定語順序不當(dāng)?！ ?[病例 ] 多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來?！ ?[病例 ] 中國人民自從接受了馬列主義思想之后 ,中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ,唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭 ,對生命充滿希望和自信 ,教人精神為之一振。或改成 “ 我們一定要在中考中打個翻身仗 ” 。_________________________________________________________________________________________________、波浪式前進(jìn)的 ,這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。運(yùn)用概念時(shí) ,必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系 ,否則就要違背邏輯?？键c(diǎn)技法突破考點(diǎn)技法突破 同一句子 ,應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性 ,否則 ,就會自相矛盾?！ ?[病例 ] 在這里 ,他學(xué)到了化學(xué)、生物 ,特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。 考點(diǎn)技法突破 復(fù)句中分句總離不開某種關(guān)系 ,而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。 指語句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！?一面 ……一面 ……” 表示兩件事同時(shí)進(jìn)行 ,句中的兩件事顯然不是同時(shí)的 ,應(yīng)改為 “ 他們雖然拼命地向上爬 ,但是終不免跌落深淵 ” 。應(yīng)在 “ 既 ” 前面加上 “ 在現(xiàn)代 ” ?！ ≡~性不同 ,詞的意義也不同?！ ?[病例 ] 大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題 ,普遍感到非常氣憤。 [病例 ] 這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 考點(diǎn)技法突破 ,憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神 ,終于成就了一番事業(yè)。__________________________________________________________________________________________________針對訓(xùn)練表意不明 ,窮困的是 “ 故鄉(xiāng) ” 還是 “ 孩子 ”? 應(yīng)改為 “ 他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng) ” 。__________________________________________________________5.“ 黃金周 ” 這一現(xiàn)行休假制度不予保留以及將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日 ,并非一項(xiàng)簡單工作 ,有關(guān)部門經(jīng)過研究后做出了肯定的回答。
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