九年級道德與法治下冊 第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第四課《人類的需要》課件 教科版-預(yù)覽頁
【正文】 。 ?② 在緊張的學(xué)習(xí)之余 ， 做一點(diǎn)家務(wù) ， 也是一種休息 ， 可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能 ， 有利于增強(qiáng)體質(zhì) 、 促進(jìn)健康 。 在這個(gè)過程中 ， 是勞動(dòng)促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化 ， 最終使人與動(dòng)物區(qū)別開來 。 人類社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的 。 ?（ 4） 很多精神文明的成果 ， 起初大都是在人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展的 。 ?（ 6） 隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展 ， 精神財(cái)富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和體力勞動(dòng)中獨(dú)立出來 ， 出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家 、 科學(xué)家 、 藝術(shù)家等 。 ?（ 1） 通過勞動(dòng)工具的發(fā)明和使用 ， 人類延伸了身體某些器官的功能 ， 加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的能力 。 ?（ 3） 勞動(dòng) ， 可以鍛煉我們的能力 ， 磨礪我們的意志 ， 強(qiáng)化我們自強(qiáng) 、 自信 、 自立的意識 。 這一切都是我們成年后建功立業(yè)的必要素質(zhì) 。 ?③ 道雖邇 ， 不行不至；事雖小 ， 不為不成 。 比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng) 。 課后訓(xùn)練 ? 勞動(dòng) （ ） ?① 創(chuàng)造了人類 ， 創(chuàng)造了世界 ， 創(chuàng)造了文明 ?② 促進(jìn)人的成長與發(fā)展 ?③ 豐富人的精神世界 ?④ 是美好生活的源泉 ， 是人類生存和發(fā)展的第一需要 ? A． ①②③④ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ A ? 如圖漫畫告訴我們 （ ） ? A勞動(dòng)是財(cái)富的源泉 B勞動(dòng)者成了財(cái)富的主人 ? C人必須永不停息的勞動(dòng) D人必須進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng) A ? 我們國家每年都會(huì)表彰全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者 ,以慶祝國際 “ 五一 ” 勞動(dòng)節(jié) 。 ?現(xiàn)在的中學(xué)生 ， 大部分是獨(dú)生子女 ， 不屑于做家務(wù) ， 四體不勤 ， 五谷不分 ， 勞動(dòng)觀念十分淡薄 ， 甚至歧視勞動(dòng) 。 ?（ 2在座談會(huì)上 ， 假如老師讓你來論證 “ 勞動(dòng)最光榮 ” 這個(gè)議題 ， 你打算用哪些知識 ？ 答案 ? 6.（ 1） “ 勞動(dòng)成就今天 ”“ 勞動(dòng)是幸福的源泉 ” 等 。
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