20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課《致大?！氛n件3 長(zhǎng)春版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 《 致大海 》 寫(xiě)于 1824年。 2．背景介紹 詩(shī)歌欣賞 問(wèn)題一：詩(shī)人面對(duì)洶涌澎湃的大海，有哪些感受？把有關(guān)的詩(shī)句畫(huà)出來(lái)。如詩(shī)句“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，/和閃耀著嬌美的容光。 具體研習(xí) 問(wèn)題二：作者對(duì)大海的禮贊反映了什么？ 明確：反映了詩(shī)人對(duì)自由的熱愛(ài)與追求?！?另一方面也反映了詩(shī)人對(duì)二人結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀， 如詩(shī)句“世界空虛了 …… 大海洋呀， /你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤剑俊? 欣賞品味一：好像是朋友的憂(yōu)郁的怨訴， /好像是他在臨別時(shí)的呼喚， /我最后一次在傾聽(tīng) /你悲哀的喧響，你召喚的喧響。 欣賞品味二：我曾想永遠(yuǎn)地離開(kāi) /你這寂寞和靜止不動(dòng)的海岸， /懷著狂歡之情祝賀你， /并任我的詩(shī)歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方， /但是我卻未能如愿以?xún)敚? 這里“寂寞和靜止不動(dòng)的海岸”是指詩(shī)人將要離開(kāi)的流放地南高加索。 這里的“歌者”指拜倫。詩(shī)人的心靈由“大海”而得到徹底的凈化，詩(shī)人感情也由此得到了新的升華。把握了此點(diǎn)便等于掌握了解讀詩(shī)歌的鑰匙，另外要欣賞品味詩(shī)歌深刻的內(nèi)涵和佳妙之處，還必須通過(guò)反復(fù)的誦讀，只有這樣涵泳咀嚼才能探微覽勝，深入佳境。 1795年 10月 5日臨危受命，迅速果斷地平定了王黨分子的叛亂，授少將軍銜，擔(dān)任巴黎衛(wèi)戌司令。 1804年放棄共和制度，建立法蘭西帝國(guó)，自任皇帝，恢復(fù)等級(jí)制度和貴族稱(chēng)號(hào)，實(shí)行分封制。驅(qū)逐了復(fù)辟的波旁王朝， 6月，在滑鐵盧被第七次反法同盟打敗，再次被迫退位，流放到 圣赫勒拿 島，后卒于該島。 1788年 1月 22日出生在一個(gè)古老沒(méi)落的貴族家庭， 1805年入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。 1811年拜倫回到英國(guó)。 1816年拜倫離開(kāi)英國(guó)，先后到瑞士、意大利，并參加意大利有名的燒炭黨的秘密組織，投身到火熱的斗爭(zhēng)中去，這一時(shí)期創(chuàng)作著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 《 唐璜 》 。 讓我們離開(kāi)這過(guò)去的海岸， 去漫游于遙遠(yuǎn)的天空，遙遠(yuǎn)
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