20xx年八年級語文上冊 第七單元 第25課《陳毅市長》課件1 滬教版五四制-預(yù)覽頁
【正文】 泛指拒絕客人進(jìn)門，不與相見；或主人不在，門鎖著。 形容人有才能而無處施展。也作“百廢待興” 封建時代指帝王或大臣降低自己的身份敬重 和結(jié)交一般有才德的人，使之為自己效勞。于是陳毅決定要辦藥廠，從而引出 “ 夜訪齊仰之 ” 這場戲。進(jìn)門之后，陳毅借劉禹錫 《 陋室銘 》 贊揚(yáng)主人，融洽了雙方感情。 ① 劇本必須適合舞臺演出。 戲劇的結(jié)構(gòu)一般分哪幾部分？ 開端：介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突。 尾聲：與前文呼應(yīng)， 話劇的基本特點(diǎn)。第四，對話性。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1）了解這場戲的矛盾沖突。 自讀課文，這場戲的矛盾沖突是什么？ 分析課文結(jié)構(gòu)。 （ 2）這場戲的矛盾沖突是什么？ ① 矛盾的發(fā)生：（開頭至“齊仰之請陳毅進(jìn)屋”） 解決了難以進(jìn)門的矛盾。 （ 3）從劇情出發(fā)，可把這場戲分為哪四個部分？ 劇情結(jié)構(gòu) 情節(jié)結(jié)構(gòu) 內(nèi)容 開端 陳毅專程夜訪 齊仰之閉門謝客 陳毅巧用“激將法” 齊仰之自破“三分鐘” 陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的 “ 化學(xué) ” 齊仰之發(fā)生 “ 化學(xué)變化 ” 陳毅委重任 齊仰之愿效力 發(fā)展 高潮 結(jié)局 話劇是靠人物對話來刻畫人物性格的，因此要求對話 個性化。例：“他是何許人！不認(rèn)識！”“好了，閑談不 得超過三分鐘，時間到了！”“學(xué)者以無知為最大恥辱， 我一定要問個明白！”“我一定效力！”這些對話都表現(xiàn)了 他的個性。 下列幾句話的“潛臺詞”是什么？ 齊先生您是個海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住 在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！ 要講就快講，否則時間一到就不跟你講了。 隨著劇情發(fā)展，最后齊仰之愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。 (7) 陳毅如何打破“ 3分鐘”慣例？ 四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（ 15分鐘左右） 在文中找出表示第一人稱“我”的詞。 課文中“化學(xué)”比喻： 齊仰之語言中“酸性”比喻： 陳毅語言中“堿性”的意思是： “中和”比喻： 陳毅“我只是一個劑，是個催化劑。比喻說法，指革命性、事業(yè)心、 進(jìn)取心；表現(xiàn)陳毅關(guān)心國計民生，尊重科學(xué)。 基礎(chǔ)訓(xùn)練一、二、三。 （ 3）感受陳毅的政治家胸懷和人格魅力， 學(xué)習(xí)陳毅優(yōu)良的作風(fēng)、光明磊落的精神。 ① 分析：一張字條 ——“閑談不得超過三分鐘”的 作用。 ② 兩個人物 ——這場戲成功地塑造了兩個 個性鮮明的人物。 第一次沖突 —突破不接待防線：截然不同的性格 特點(diǎn)一開始就碰出火花。 成功原因：“決不多加打擾”。 室主人 —— 接待來賓 被動。 來訪者 ——知己知彼，論辯有力。 ④ 本文有哪四個特點(diǎn)？ 明確： a完整的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 b清晰的結(jié)構(gòu) ——以字條的“醒目”與被撕反映沖突 的引發(fā)與解決。 何謂“共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)” ？ 明確：是說社會變化之學(xué)而非科學(xué)技術(shù)之學(xué)。 這場戲的主題是什么？ 明確：通過陳毅夜訪齊仰之，說明并聘請他主持 籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事敘述，表現(xiàn) 了陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識分子的思想作風(fēng)。 基礎(chǔ)訓(xùn)練二、三
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