七年級歷史上冊 第二單元 第8課 百家爭鳴課件 新人教版-預覽頁
【正文】 立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的 ? “ 無為而治 ” 有位老人居住在靠近邊塞的地方。那老人卻說：“這未必不會是一種福氣?！彼阖匀说募抑杏泻芏嗪民R，他的兒子愛好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔斷了腿。惟有塞翁的兒子因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子倆一同保全了性命。這便給百家爭鳴創(chuàng)造了一個寬松的學術(shù)氛圍。 科學技術(shù)取得了較大進步，如天文學、數(shù)學、光學、聲學、力學、醫(yī)學等方面在當時均達到較高水平。 ? 學術(shù)自由因素 。怎樣來杜絕這些不良行為，使同學們自覺去創(chuàng)建文明校園？ 方式一：以德來教化同學們 ——儒家 方式二：以處罰的方式來限制同學們 ——法家 方式三：自覺遵守，“無為而治”，讓同學們自覺去要求自己 ——道家
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