20xx年九年級語文上冊第五單元第19課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說課件3滬教版五四制-預覽頁
【正文】 名文人。他的作品以尖刻的語言和諷刺的筆調而聞名。他的書被列為禁書，他本人多次被逐出國門。他把教皇比作“兩足禽獸”，把教士稱作“文明惡棍”，說天主教是“一些狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網”。 （一）說說讀后的第一感受： 內容上： 雨果對伏爾泰作出了怎樣高度的評價？ 伏爾泰為人類文明作了怎樣杰出的貢獻？ 語言上： 和別的文章相比，讀出來有什么不同？為什么會有這種區(qū)別？ 整體把握全文內容 ? 本文可分三部分： （一般紀念文的內容也差不多） ? （ 1）對伏爾泰作出的世紀性貢獻進行了總體性的評價。但它是永生的”，高度評價了伏爾泰在人類歷史上的非凡地位 ? “伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。正是這一點，使他成為人類思想史上的一代宗師。” ? 越是偉大的人物，越是遭受激烈的毀譽。 細讀第二部分，思考 伏爾泰是一個勇猛的“斗士”，他讓我們想起舊中國也有這樣一位勇士 ——那就是“魯迅”，說說他們的共同點： ? A、用筆作武器 ? B、孤身奮戰(zhàn)，都遇到無數(shù)的困難、挫折。如“人民是什么？是無知?！钡鹊?。這微笑里含有黎明的曙光?！? “我們感到，從今以后人類最高的統(tǒng)治權力將是思想 。作為公民，“恪盡職守”，就是要維護法律的尊嚴，防止強權與丑惡勢力對人權的踐踏；做為個人，“行使自己的權力”，就是捍衛(wèi)自由，追求真理。呼告：“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來 !” ? 結構上：巧妙地呼應了演講開頭的“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光”一句；而且把 18世紀與 19世紀，把整個人類解放的光輝歷程，都融合在一起。 ? 本文語言，體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚、比喻生動、渲染夸張等特點。 ? 雖然我不在意你說的每一句話，但我將以我的生命捍衛(wèi)你說話的權利！ ? 激情是使航船揚帆的驟風，有時也使它沉沒，但沒有風船就不能前
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