八年級語文下冊第三單元13短文兩篇課件新版蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 人尚未盛為之 動詞 , 做、應(yīng)用。 ( 2 ) 就 ① 瞬息可就 動詞 , 完成。 3 . 詞類活用解釋 ( 1 ) 板．印書籍 解釋 : 名詞作狀語 , 用雕版。 ( 5 ) 居右者 椎髻． ．仰面 解釋 : 名詞用作動詞 , 梳著錐形發(fā)髻。 今義 : 用作名詞 , 如 “ 規(guī)范 ”“ 典范 ” 等。 今義 : 比較、較量。這期間 , 據(jù)其科學(xué)實踐與平生見聞 , 著成科學(xué)巨著《夢溪筆談》。 四、《夢溪筆談》 《夢溪筆談》包括《筆談》《補筆談》《續(xù)筆談》三部分。 課文探究 精讀 1 . 說明文說明事物要抓住特征 , 試理解《活板》全文突出了活板的什么主要特征 ? 又是如何突出這個特征的 ? 點撥 :全文突出了活板的主要特征是 “ 活 ” 字 ,這個 “ 活 ” 字體現(xiàn)在活板制作印刷的全過程。 “ 每一字皆有數(shù)印 ” ,字印數(shù)目是活的 。 2 . 《核舟記》中寫舟的正面卻不是按照 “ 船頭 — 船艙 — 船尾 ” 這樣的順序?qū)?, 而是將船頭和船艙部分的順次加以顛倒。先出背景 ,不僅可以引人入勝 ,還可以使讀者初步領(lǐng)略環(huán)境中的特殊氛圍
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