20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)復(fù)習(xí)課件 滬教版-預(yù)覽頁
【正文】 ＋ Mn O 2 ＋ O 2 木條復(fù)燃 本章總結(jié)提升 例 1 2022 水槽 本章總結(jié)提升 例 1 2022 本章總結(jié)提升 例 1 2022一般根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置；檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法則要考慮氣體的性質(zhì)。 圖 2－ T－ 1 (1)儀器 ① 的名稱為 ________。 圖 2－ T－ 1 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填序號(hào) )，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是 ____________________________；實(shí)驗(yàn)過程中將帶火星的木條置于 a處，若觀察到 ____________，說明已有氧氣產(chǎn)生。 圖 2－ T－ 1 (3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是 ________(填序號(hào) )，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是 __________________ ______________________。 圖 2－ T－ 1 (4)乙炔 (C2H2)氣體可用電石 (碳化鈣固體 )和水在常溫下反應(yīng)來制取，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔 (C2H2)氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用 ________(填序號(hào) )。 ② 實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì) 4組。 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 本章總結(jié)提升 方法突破 科學(xué)探究試題中用控制變量法解決問題的思路： 明確探究問題 → 尋找影響因素 → 保持其他因素不變 → 改變探究因素。用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，煮沸和蒸餾可以將硬水軟化。 本章總結(jié)提升 例 4 某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行調(diào)查，得到的下列結(jié)論中不正確的是 ( ) A．地球表面約 71%被水覆蓋著，所以水是取之不盡、用之 不竭的 B．水能參加很多反應(yīng)，本身就是一種化學(xué)資源 C．我國(guó)水資源總量豐富，但人均水量很少 D．我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)推廣使用噴灌的方式澆水 A 本章總結(jié)提升 下面是小明同學(xué)考試卷中的部分試題，請(qǐng)你對(duì)他的答案進(jìn)行判斷，同時(shí)給出講評(píng)并標(biāo)出解題的關(guān)鍵詞。 本章總結(jié)提升 (2)圖 F為某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 本章總結(jié)提升 3． 2022 (3)上述實(shí)驗(yàn)說明水是由 __氫氣和氧氣 __組
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