【摘要】1認(rèn)識三角形第2課時、角平分線、高的概念.、三條角平分線、三條高所在的直線均交于一點.、角平分線、高解決實際問題,進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象能力和語言表述能力.⒈判斷下列長度的三條線段a,b,c能否組成三角形.⑴a=1cm,b=2cm,c=3cm;⑵a=10cm,b=6cm,c=3cm;⑶
2025-06-12 08:02
2025-06-20 22:52
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識三角形第1課時關(guān)概念.,會按角進(jìn)行三角形的分類.,知道三角形的穩(wěn)定性..斜梁斜梁橫梁?.?觀察下面的屋頂框架圖都有三條邊、三個內(nèi)角、三個頂點、三條線段首尾順次相接.?ABCDEFG由
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形回顧思考你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?012345678910012345012
2025-06-12 02:17
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形復(fù)習(xí)引入1.什么叫線段的中點??在三角形中,連接一個頂點與它對邊中點的線段,叫做這個三角形的中線(median).三角形的“中線”BE=ECBACE如圖5?1l,AE是BC邊上的中線.(1)在紙上畫
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形AcaBCb?由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形(triangle)。?三角形可以用符號“?”表示,如上圖是頂點為A,B,C的三角形,記作“?ABC”.它的三邊有時也用a,b,c來表示。知識回顧若將方屋頂?shù)目蚣軋D抽象成一個幾何圖
2025-06-12 12:12
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形
【摘要】第四章三角形認(rèn)識三角形第2課時三角形的三邊關(guān)系◎知識梳理1.在一個三角形中,任意兩邊之和第三邊,任意兩邊之差第三邊.上述兩條性質(zhì)的根據(jù)是:兩點之間,.2.有兩邊相等的三角形叫做,都相等的三角形是等邊三角形,也叫做
2025-06-12 00:29
【摘要】第四章三角形認(rèn)識三角形第3課時三角形的角平分線和中線◎知識梳理1.在三角形中,連接一個頂點與它對邊的的線段,叫做這個三角形的中線.2.一個三角形的中線共有,它們存在于三角形的內(nèi)部,并且三條中線相交于一點,我們把這一點叫做重心.中點三條3.三角形中,一個內(nèi)角的角平
2025-06-14 01:19
【摘要】《認(rèn)識三角形—三角形的高》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解三角形的高的概念、畫法及性質(zhì),并能在具體的三角形中作出它們。2.探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應(yīng)用?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】P89-P90頁,探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應(yīng)用。針對課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或?qū)W(xué)案上,
2024-12-09 12:45
【摘要】第3課時3探索三角形全等的條件1.學(xué)會三角形全等的“邊角邊”的條件.2.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程.3.掌握三角形全等的“SAS”條件.4.能運用“SAS”證明簡單的三角形全等問題.還記得作一個角等于已知角的方法嗎?做一做:先任意畫出△ABC,再
2025-06-13 05:40
2025-06-13 05:41
【摘要】第四章三角形探索三角形全等的條件第3課時“SAS”判定三角形全等◎知識梳理1.兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡稱“邊角邊”或“SAS”.2.兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等,兩個三角形不一定全等.3.我們學(xué)過的判定三角形全等的條件有:①全等三角形的定義,②邊邊邊,③
2025-06-12 14:17
【摘要】9.1三角形瓷磚的鋪設(shè)(1)(2)(3)(4)說出它們分別是由哪些幾何圖形構(gòu)成的?不規(guī)則圖形也能鋪地嗎?這些形狀的地磚為什么能鋪滿地面而不留一點空隙?換些其他的形狀行不行?你會怎樣用這三種地板磚鋪地板?①②③.3
2025-06-12 15:32
【摘要】找一找如圖,ABCEFG已知:ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形時,大家畫出的三角形一定全等嗎?有一條邊對應(yīng)相等的三角形不
2024-11-30 02:42