平等尊重你我他-預(yù)覽頁
【正文】 學生閱讀周總理與普通工人的故事材料后思考回答問題） 情景活動二：為什么不能以貌取人情景活動三：殘疾人是社會的弱勢群體（學生閱讀教材）活動設(shè)置意圖：認識社會上的弱勢群體，能夠平等地對待那些處境不利的人。○ 懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人?！?把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。 難點：努力實踐平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的行為要求?！?體驗清潔、優(yōu)美、整齊、安靜的環(huán)境帶給自己的好心情。完畢后討論其他小組問題，展示時給予建議。答案有創(chuàng)意的給小組加2分。 ）B. 人與人之間的合作C. 人與人之間的一致性 （ D. ①②④⑤5．在我們同學當中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的天資聰穎，有的才思愚鈍；有的善于交往，有的怯懦拘謹。③互相取長補短你如何評價劉某的行為？如果你是李某的同學，你會怎樣幫他重樹勇氣和信心？林肯總統(tǒng)說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！遍T沒有開，女王又敲門。故事說出一個道理：只要你平等待人，別人才會尊重你，無論你是誰。5
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