平等尊重你我他-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生閱讀周總理與普通工人的故事材料后思考回答問(wèn)題） 情景活動(dòng)二：為什么不能以貌取人情景活動(dòng)三：殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體（學(xué)生閱讀教材）活動(dòng)設(shè)置意圖：認(rèn)識(shí)社會(huì)上的弱勢(shì)群體，能夠平等地對(duì)待那些處境不利的人?！?懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人?！?把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。 難點(diǎn)：努力實(shí)踐平等待人、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的行為要求?！?體驗(yàn)清潔、優(yōu)美、整齊、安靜的環(huán)境帶給自己的好心情。完畢后討論其他小組問(wèn)題，展示時(shí)給予建議。答案有創(chuàng)意的給小組加2分。 ）B. 人與人之間的合作C. 人與人之間的一致性 （ D. ①②④⑤5．在我們同學(xué)當(dāng)中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的天資聰穎，有的才思愚鈍；有的善于交往，有的怯懦拘謹(jǐn)。③互相取長(zhǎng)補(bǔ)短你如何評(píng)價(jià)劉某的行為？如果你是李某的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫他重樹(shù)勇氣和信心？林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！遍T(mén)沒(méi)有開(kāi)，女王又敲門(mén)。故事說(shuō)出一個(gè)道理：只要你平等待人，別人才會(huì)尊重你，無(wú)論你是誰(shuí)。5
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