【正文】 B；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB 。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為________________________。那么發(fā)聲體是________，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的瓶子是 。上下拉動活塞，可以改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。30. 下列有關聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ）Ａ．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲Ｂ．我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們的音色不同Ｃ．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音Ｄ．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結石，說明聲波能傳遞能量，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳．32. 下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（ ）A． 引吭高歌 B. 高聲喧嘩 C. 這首歌聲音太高，唱不上去 D. 聽不見，聲音高些33. 關于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ）A．發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即消失B．醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲音C．人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小 D．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大34. 鋼琴和笛子可以發(fā)出 相同的聲音，但不可能發(fā)出 相同的聲音。下列說法錯誤的是（ ）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關 D．吉他聲具有能量39．（2011年湖北省武漢市第11題）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。41. 小明看到閃電后開始計時，5秒后聽到雷聲。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。45．右圖是某吸音室墻壁上的楔形物體。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結果填入下表中：條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時分析與論證：聲音靠 傳播到遠處。練習：①人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在 之間。在空氣中，聲音以 ，聲波到達人耳，引起 ，人就聽到聲音。一般情況下， 聲音在15℃空氣中的傳播速度是 ，合 ，在真空中的傳播速度為 。②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結論是： 。響度跟 和 有關。練習：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度 ，男低音音調(diào)低響度 。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。 減弱噪聲的方法： 五、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量各種訓練題：1．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的 大．（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好．（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高．2．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別．3．聲音在介質(zhì)中以___ 的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____ ，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結石，說明聲音可以傳遞___________．4．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么？ 5．在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則 記錄的成績較準確；，則乙記錄的成績約為 s．（2010江蘇泰州）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。她們是怎樣訓練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 產(chǎn)生的。下列關于該實驗的現(xiàn)象和結論的說法中，正確的是（ ）A．伸出桌面的長度越長，鋸條振動越快B．鋸條振動越快，聽到的聲音越大C．鋸條振動越快，聽到的聲音越高 D．聲音的高低由鋸條振動的次數(shù)決定25．小明自己制做了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。若某計時裁判員聽到起跑發(fā)令槍響才開始計時，則 （“少”或者“多”）計了 s.27. 下列關于聲音的說法中不正確的是( )A “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 D “隔墻有耳”，說明固體能傳聲28. 關于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無法分辨C．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動，振動波及半個中國！災情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關于地震的知識：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。35. 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么？ 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況圖236. 為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。這個實驗用來探究 40．（2011年安徽?。┤鐖D所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪。42. 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）43．（2010年湖南湘潭）如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變 ；其聲音是通過 傳入人耳。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 (2)從實驗①和②可得出的結論是 。46. 在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小