【正文】 B；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB 。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）．這是因?yàn)開_______________________。那么發(fā)聲體是________，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的瓶子是 。上下拉動(dòng)活塞，可以改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。30. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）Ａ．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲Ｂ．我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌茫灰矬w在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音Ｄ．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過(guò)撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過(guò) 傳遞到人耳．32. 下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（ ）A． 引吭高歌 B. 高聲喧嘩 C. 這首歌聲音太高，唱不上去 D. 聽不見(jiàn)，聲音高些33. 關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A．發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，振動(dòng)停止后，聲音不會(huì)立即消失B．醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因?yàn)槁犜\器能放大聲音C．人們聽不到次聲，是因?yàn)榇温暤恼駝?dòng)幅度太小 D．物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大34. 鋼琴和笛子可以發(fā)出 相同的聲音，但不可能發(fā)出 相同的聲音。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) D．吉他聲具有能量39．（2011年湖北省武漢市第11題）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。41. 小明看到閃電后開始計(jì)時(shí)，5秒后聽到雷聲。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。45．右圖是某吸音室墻壁上的楔形物體。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證：聲音靠 傳播到遠(yuǎn)處。練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在 之間。在空氣中，聲音以 ，聲波到達(dá)人耳，引起 ，人就聽到聲音。一般情況下， 聲音在15℃空氣中的傳播速度是 ，合 ，在真空中的傳播速度為 。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是： 。響度跟 和 有關(guān)。練習(xí)：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度 ，男低音音調(diào)低響度 。人們根據(jù) 能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。 減弱噪聲的方法： 五、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量各種訓(xùn)練題：1．下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼．鼓聲的 大．（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的 好．（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的 高．2．東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)加以辨別．3．聲音在介質(zhì)中以___ 的形成向遠(yuǎn)處傳播．聲音傳播過(guò)程中能引起別的物體發(fā)生_____ ，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音可以傳遞___________．4．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？ 為什么？ 5．在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則 記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；，則乙記錄的成績(jī)約為 s．（2010江蘇泰州）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂(lè)的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯? 產(chǎn)生的。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的說(shuō)法中，正確的是（ ）A．伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鋸條振動(dòng)越快B．鋸條振動(dòng)越快，聽到的聲音越大C．鋸條振動(dòng)越快，聽到的聲音越高 D．聲音的高低由鋸條振動(dòng)的次數(shù)決定25．小明自己制做了一個(gè)哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，制成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。若某計(jì)時(shí)裁判員聽到起跑發(fā)令槍響才開始計(jì)時(shí)，則 （“少”或者“多”）計(jì)了 s.27. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是( )A “響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C “聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者 D “隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲28. 關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨C．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)波及半個(gè)中國(guó)！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識(shí)：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動(dòng)的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。35. 科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？ 為什么？ 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況圖236. 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 40．（2011年安徽?。┤鐖D所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。42. 科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）43．（2010年湖南湘潭）如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂(lè)芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽到注射器中音樂(lè)芯片的聲音會(huì)變 ；其聲音是通過(guò) 傳入人耳。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 (2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是 。46. 在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過(guò)來(lái)的聲音大小