【摘要】鳥類適應空中飛行的特征:-------,體溫流線型減小空氣阻力被覆羽毛,正羽用于飛翔,絨羽保溫變成翼,寬大扇動空氣有助于飛行輕而薄,長骨中空-減少比重胸肌發(fā)達。雙重呼吸:用肺呼吸,氣囊輔助呼吸;氣囊的作用-有輔助呼吸、散發(fā)
2025-06-21 03:56
【摘要】§(1)【課前預習】1.下列圖形不是立體圖形的是()A.球B.圓柱C.圓錐D.圓2.圓柱的側面是面,上、下兩個底面都是.3.有一個面是曲面的立體圖形有
2024-12-08 02:30
【摘要】 展開與折疊七年級(上冊)初中數學圓柱體的表面展開圖:。B.A.長方形+2個圓說出下列立體圖形的表面展開圖的名稱。AB.可口可樂圓錐體的表面展開圖:。扇形+圓說出下列立體圖形的表面展開圖的名稱。AA冰淇淋
2025-06-06 04:15
【摘要】 展開與折疊七年級(上冊)初中數學你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎?畫出示意圖.想一想 圓柱的表面展開圖是:兩個圓(作底面)和一個長方形(作側面). 圓錐的表面展開圖是:一個圓(作底面)和一個扇形(作側面).1.如圖,哪一個是棱錐側面展開圖?((1))((2))((3))練一練2.如圖
【摘要】P8:00—21:00非機動車存車處江陰20—28℃五大洲攜手共進保護環(huán)境珍愛生命關注天氣關心健康遵守交通人人有責2+3=3+26+0=0+65+8=8+55×(-8)=(-8)×5(-2)×(-3)=(-3)×(-2)×(-5)=(-5)
【摘要】圖形的運動教學目標1.通過對圖案設計的“實驗”,了解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化,初步探索圖形之間的變換關系,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;2.通過學生之間的合作、交流,培養(yǎng)學生的集體觀念;3.經歷“觀察——思考——探究——實踐——創(chuàng)作”過程,培養(yǎng)學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力.教學重點1.引
2024-12-09 10:50
【摘要】 有理數的乘方(1)七年級(上冊)初中數學你吃過拉面嗎?手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食.制作時,拉面師傅將一團和好的面,揉搓成1根長條后,手握兩端用力拉長,然后將長條對折,再拉長,再對折(每次對折稱為一扣),如此反復操作,連續(xù)拉扣若干次后便成了許多細細的面條.你能算出拉扣6次后共有多少根面條嗎?試一試!
2025-06-07 13:18
【摘要】 有理數的乘方(2)七年級(上冊)初中數學感受天文數字“先見閃電.后聞雷聲”,那是因為光的傳播速度大約為300000000m/s,而在常溫下,聲音的傳播速度大約為340m/s,光的傳播速度遠遠大于聲音的傳播速度.今天我們來學習一種用來表示像300000000這樣的“天文數字”的新的記數方法——科學記數法
【摘要】第5章 走進圖形世界 圖形的運動 圖形的運動目標突破目標突破總結反思總結反思第5章 走進圖形世界知識目標知識目標 圖形的運動知識目標知識目標1.通過觀察、操作等活動,認識圖形的平移、翻折、旋轉,感悟讓圖形“動”起來,學會從平移、翻折、旋轉的角度觀察圖形.2.通過實例,從圖形的運動角度感悟點
2025-06-20 15:56
【摘要】豐富的圖形世界一、選擇題1.與易拉罐類似的幾何體是()A、圓錐B、圓柱C、棱錐D、棱柱2.埃及金字塔類似于幾何體()A、圓錐B、圓柱
2024-11-15 17:54
2025-06-12 00:23
【摘要】豐富的圖形世界(2)【學習目標】1、能識別生活中的幾何體,并能根據幾何體的特征對它們進行分類;2、在學習過程中滲透對比思想、分類思想;3、經歷從現實是世界中抽想出圖形的過程,感受圖形世界的多姿多彩,發(fā)展空間觀念,增強用數學的意識?!緦W習重點】識別生活中常見的幾何體,并能對它們進行分類;根據幾何
2024-12-05 08:58
【摘要】★小結:蝗蟲適應陸地生活的特征:_____可以______和__________,防止______________,更好地適應_____生活.外骨骼不能隨身體的生長而長大,所以有___現象.__、__、__三部分。1對觸角有_____和_____的功能,有1對復眼是_______,3個單眼只能________攝
2025-06-18 03:32
【摘要】空中的生物鳥類二、探究家鴿適應空中飛行的特征思考:家鴿適于飛行的特點有哪些??(提示:體型、體表、前肢、肌肉、骨骼、消化、呼吸、血液循環(huán))1、鳥的體型呈。觀察的鳥的體型是怎樣的?這與它的飛行生活有什么關系?流線型,可減少阻力
2025-06-15 02:13