計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文終稿-預(yù)覽頁
【正文】 ures inserting. Then analyzes examples and draw conclusions.Keywords:multimedia courseware。pictures inserting 第一章緒論隨著數(shù)字化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，多媒體課件從單機(jī)應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)共享，從簡單動(dòng)畫到腳本語言，給我國課堂教學(xué)注入了無限的生機(jī)和活力，有效地提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果，呈現(xiàn)出百花齊放的格局。無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合。Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等。常用多媒體課件制作軟件有Power Point、Flash等，還有剛剛興起的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件。如今，網(wǎng)絡(luò)盛景時(shí)代下教育教學(xué)課件資源琳瑯滿目，也可謂應(yīng)有盡有。粗制濫造的“偽多媒體課件”泛濫。 研究現(xiàn)狀于英[1]針對(duì)Power Point制作課件的字幕效果和文本制作兩方面提出了幾點(diǎn)應(yīng)用技巧。劉樹安[5]試圖提供一種簡單的制作多媒體課件的解決方案。其中重點(diǎn)討論幻燈片配色、字體及圖片三方面。在實(shí)際教學(xué)中，有些教師認(rèn)為Power Point課件以其“圖像”、“聲音”、“視頻”等的優(yōu)勢(shì)可取代學(xué)生體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)，片面夸大了多媒體課件教學(xué)的作用，不考慮教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，出現(xiàn)了教師在課堂中最主要的工作似乎是點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件，黑板粉筆等可以不要了，也沒有師生的互動(dòng)，學(xué)生無須親自動(dòng)手，就能由教師直接“給予”而獲得相關(guān)的“結(jié)論”(2).忽視教師的主導(dǎo)作用無論采用何種方法進(jìn)行教學(xué)，都要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。學(xué)生在課堂上見到的只是屏幕上的文字和影像，PPT顯然成為課堂上的主角。其次，文字太多會(huì)增加學(xué)生記錄的任務(wù)量與難度，使學(xué)生忙于記筆記而無暇理解和消化問題，舍本逐沒。另外，許多教師制作的課件不考慮教學(xué)信息呈現(xiàn)的要求和課件整體風(fēng)格，以及學(xué)習(xí)者的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，頁面之間的背景色跳躍太大，造成學(xué)習(xí)者的視覺疲勞，影響整體的和諧感。一個(gè)成功的教學(xué)課件總能很好地吸引學(xué)生的注意力。(3)主色調(diào)隨內(nèi)容而定制作課件內(nèi)容不同，主色調(diào)也應(yīng)不同。因此在進(jìn)行課件展示時(shí)，觀者能將視線集中于課件內(nèi)容。圖片只有本身含有所要表達(dá)的信息時(shí)，其存在才是有意義的。然后在標(biāo)題的下方注明作者的工作單位和姓名。 圖片的插入與編輯圖片是幻燈片經(jīng)常使用的構(gòu)成，可以具象出許多教師沒有料到的、天真無邪的畫面，迅速進(jìn)入課文所描述的情境，與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，在學(xué)生的大腦里留下鮮明的實(shí)物形象。學(xué)生仿佛進(jìn)入桃紅柳綠、鳥語花香、生機(jī)勃勃的風(fēng)景中。圖片的靈活插入突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，思路往往會(huì)別出心裁。隨著新課改理念的不斷深入，探索、開發(fā)遵循以學(xué)生為主體、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的智能型的人性化的多媒體課件必將成為新時(shí)期課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。參考文獻(xiàn)[1] 于英. 計(jì)算機(jī)PowerPoint軟件在課件制作中的應(yīng)用技巧[J].中國商界2010,5:361361.[2] [J].科學(xué)時(shí)代2015,12:249249.[3] 范桂林,羅小麗. 多媒體教學(xué)課件制作中存在的問題及優(yōu)化方法[J].《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》,2006(33):7070.[4] 黃秋生,羅麗萍,[J].《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》,36(1):1617.[6] 胡曉霞,余辰吉. 關(guān)于多媒體教學(xué)課件制作的若干認(rèn)識(shí)[J].《阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版》,心情微妙而復(fù)雜。在我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑槊Φ慕诡^爛額的時(shí)候，您對(duì)我表示充分信任和理解。 整理分享
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