20xx年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋第2課時課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 然段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 小結(jié)：第 4自然段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。 課文解析精研細(xì)讀 6自然段寫盧溝橋是按什么順序？ 小結(jié)：由整體到局部 。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。趙州橋 …… 是世界著名的古代石拱橋。 討論： “ 不但 ” 和 “ 而且 ” 兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？ 歸納小結(jié)： “ 不但 ”“ 而且 ” 表示出了 “ 形式 ” 到“ 質(zhì)地 ” 的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。學(xué)習(xí)本文，需了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。作者選取了 “ 趙州橋 ” 和 “ 盧溝橋 ” 這兩座我國石拱橋的杰出代表，著重說明我國石拱橋在設(shè)計、施工上的偉大創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平，從而歌頌了我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力
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