增強(qiáng)少先隊員光榮感和組織歸屬感研究-預(yù)覽頁
【正文】 少先隊要完成好黨交給的任務(wù)，就必須引導(dǎo)和幫助廣大少先隊員認(rèn)清肩負(fù)的使命，不斷增強(qiáng)光榮感和歸屬感，讓星星之火，代代相傳。在少先隊隊伍中還有很多缺乏光榮感的現(xiàn)象，如：很多學(xué)生都不愿意佩戴紅領(lǐng)巾，他們把佩戴紅領(lǐng)巾當(dāng)作是“麻煩”；有的孩子的紅領(lǐng)巾臟兮兮的；有的孩子的紅領(lǐng)巾嚴(yán)重破損。我們通過調(diào)查研究再進(jìn)行分析總結(jié)，歸納起來大致有以下幾種。家庭是一個人成長的最主要的環(huán)境，家長的教養(yǎng)方式則會嚴(yán)重地影響著孩子的思想意識。受“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)校以“一切為了學(xué)生”為由，將工作重心偏向智育上，致使學(xué)習(xí)成績的好壞幾乎成為衡量一個學(xué)?；蚪處熃虒W(xué)質(zhì)量好壞的唯一準(zhǔn)繩，造成了只限于督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種有利條件，而淡化了其他方面的教育，比如：勞動觀念淡?。喊才艅趧訒r, 偷尖耍懶, 根本不認(rèn)真；輪到值日大多敷衍塞責(zé), 蒙騙老師, 看見老師, 就做樣子, 沒有老師便自由散漫；輪不到值日, 班里的事一切都與我無關(guān)等。（三）社會因素當(dāng)今社會是一個開放式的社會，而學(xué)校又不是完全封閉式的。 四、增強(qiáng)少先隊員光榮感和組織歸屬感的途徑（一） 學(xué)習(xí)隊的知識《隊章》講故事《隊章》是進(jìn)行少先隊組織意識教育，培養(yǎng)少先隊員的光榮感和歸屬感教育的基本內(nèi)容與依據(jù)。2. 講述隊史知隊情90 多年的中國少年兒童運動和少先隊歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨為中國少年兒童謀幸福、促成長的歷史，是少先隊在黨的領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)少年兒童不懈奮斗、不斷發(fā)展的歷史。少先隊最常見的隊會儀式，是向隊員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。2. 少先隊陣地的熏陶少先隊的陣地是少先隊教育的載體，是少先隊物質(zhì)文化的載體。3. 文化產(chǎn)品的影響少先隊文化產(chǎn)品的建設(shè)與運用，一方面要繼續(xù)重視發(fā)揮傳統(tǒng)意義上的隊報、隊刊、少先隊書籍、少先隊文藝作品的作用，持久開展“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”，讓少先隊員正面接受少先隊組織文化的影響與
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