【摘要】汽化和液化(1)學習目標:;,以及沸騰實驗的相關現(xiàn)象;。導夏天在手上涂抹酒精,發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見了,且手上感覺涼涼的,請問酒精怎么不見了?手又為什么會涼涼的?思請同學們看課本P58—P61面的內容,完成導學提綱上基礎感知以及深入學習內容:1、汽化:物質由
2025-06-12 02:38
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固“春暖花開,冰雪消融。寒冬臘月,滴水成冰?!鄙鲜鲎匀滑F(xiàn)象與哪個因素有關自然界中常見物質存在的狀態(tài)有:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種上面兩過程中,水的狀態(tài)是如何轉換的?液態(tài)固態(tài)固態(tài)液態(tài)物質的存在狀態(tài)與溫度有關想一想熔化:物質從固態(tài)變成液態(tài)
2025-11-28 21:55
【摘要】第1課時熔化和凝固
2025-06-12 22:36
【摘要】課題光的直線傳播導思一、認真閱讀課本第69-72頁《光的直線傳播》,完成下列問題:1、光源:叫光源。2、有下列物體:①星星、②月亮、③太陽、④鉆石、⑤電燈、⑥電視屏幕、⑦無影燈、⑧螢火蟲、⑨燈籠魚、⑩交通路牌。上述物體中一定是光源的有
2025-06-13 17:10
【摘要】點燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實驗器材如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上?調節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的中心,使它們的三心在同一高度上,為了使燭焰的像成在光屏的中央。提出猜想凸透鏡成像可能與__________________有關物體到透鏡的距離物體到透鏡的距離簡稱為
2025-06-15 23:34
【摘要】聲音的特性學習目標:1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調跟發(fā)聲體的頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導請同學們都閉上眼睛,找其中兩名同學分別背一首古詩,讓其他人判斷是誰的聲音。設疑:為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音?引入課題:《聲音的特性》思認
2025-06-12 02:37
【摘要】升華和凝華導實驗?在燒瓶中放少量碘,塞緊蓋子后在酒精燈上加熱。仔細觀察實驗:1、加熱前碘是什么物態(tài)的?2、加熱過程中發(fā)生了什么變化?3、停止加熱后看到了什么現(xiàn)象?思-約15分鐘閱讀書本P6465,完成下列問題:一.分析碘加熱的實驗,得出結論1、升華:物體由
2025-06-12 15:21
【摘要】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談談你的感受在你的周圍,還有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-14 20:34
2025-06-19 01:14
【摘要】眼睛與眼鏡導-約3分鐘溫故知新明確學習目標激發(fā)興趣思一、自主學習:閱讀課本100101頁,完成下列問題:1.照相機鏡頭相當于一個,來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠片上,形成一個________,________的像。2.眼球結構及調節(jié):(1)結構:眼球由角膜、瞳孔
2025-06-15 23:36
【摘要】第二節(jié)熔化與凝固“春暖花開,冰雪消融。寒冬臘月,滴水成冰?!鄙鲜鲎匀滑F(xiàn)象與那個因素有關自然界中常見物質存在的狀態(tài)有:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種上面兩過程中,水的狀態(tài)是如何轉換的?液態(tài)固態(tài)固態(tài)液態(tài)物質的存在狀態(tài)與溫度有關想一想熔化:物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化
2025-06-06 00:58
【摘要】第2節(jié)熔化與凝固多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國.生:欣賞自然景觀,感受自然界中水的狀態(tài)變化.由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象,并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景.一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究
2025-06-14 14:26