主持與播音專業(yè)人才培養(yǎng)方案-預(yù)覽頁
【正文】 掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識，逐步掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應(yīng)播音、主持創(chuàng)作的需要。因此，研究播音發(fā)聲對于未來的播音藝術(shù)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。通過對媒體出現(xiàn)的連續(xù)報(bào)道、深度報(bào)道、批評性報(bào)道、預(yù)測性報(bào)道、精確性報(bào)道等，進(jìn)行精彩的講評。其中包括 ：電視播音員和節(jié)目主持人、電視播音的發(fā)展、電視播音員和節(jié)目主持人的作用、 電視播音員的類型等。 本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強(qiáng)人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。在教學(xué)中，將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目和工作過依據(jù)雙證融通項(xiàng)目任務(wù)確定教學(xué)任務(wù) 依據(jù) 主持與播音專業(yè)能力確定相應(yīng)的主持與播音 專業(yè)雙證融通項(xiàng) 目 依據(jù)教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計(jì) 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計(jì) 安排教學(xué)學(xué)期 、 學(xué)時(shí) 及實(shí)施方法 校企組織成果驗(yàn)收與考核 提交工學(xué) 具體成果 形成主持與播音 專業(yè)各種專項(xiàng)能力 校企共同組織實(shí)施 ，進(jìn)行形成性評價(jià)與考核 程引入 情境 教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合四個(gè)“緊配合”。 ，和對播音主持工作的認(rèn)知能力 。 工學(xué)具體 成果 能完整掌握語音學(xué)的聲韻調(diào)，語流音變、兒化韻的準(zhǔn)確讀法 。 雙證融通要求 。 組織實(shí)施 情境 教學(xué)實(shí)施： 《 播音發(fā)聲 》的教學(xué)； ，以減少學(xué)生在學(xué)習(xí)播音發(fā)聲階段嗓音疾患的發(fā)生。播讀新聞稿件。 。 考核方式 專業(yè)教師與專家共同考核；平時(shí)考查與理論測試，現(xiàn)場操作與成果評價(jià)相結(jié)合。 組織實(shí)施 情境 教學(xué)共同實(shí)施： 組織學(xué)生到錄音棚進(jìn)行廣播播音節(jié)目的實(shí)踐與訓(xùn)練 。 。、演唱會。 在電視臺、電臺的綜藝節(jié)目中體現(xiàn)出詩歌、散文、戲劇鄧文藝演播作品的特點(diǎn)。 工學(xué)結(jié)合要求 、電視臺節(jié)目播音主持、制作、播出的流程。 、電視臺播音員、主持人日常新聞、評論、通訊和節(jié)目主持的播音任務(wù)。 組織實(shí)施 校企共同實(shí)施： 《兩課》教學(xué)； +企業(yè) +頂崗就業(yè)的方式，聘請專家、 老師，學(xué)生以技術(shù)人員的身份，在現(xiàn)場擔(dān)任一定的工作，完成頂崗實(shí)習(xí)； 指導(dǎo)。 表 9 職業(yè)定位專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)模塊 學(xué)期安排與周數(shù) 第六學(xué)期（ 18 周） 專項(xiàng)能力 樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。 工學(xué)具體成果 提交三年學(xué)業(yè)總結(jié)，完成個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃方案，并確定就職意向。 教學(xué)進(jìn)程表二 專業(yè)名稱：主持與播音 課程性質(zhì) 課 程 類 別 課程 名稱 主干課程 學(xué) 分 總學(xué)時(shí) 理論講授 課內(nèi)實(shí)操 各學(xué)期周學(xué)時(shí)數(shù)分配 考 核 方 式 場所 備 注 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 一 二 三 四 五 六 16 周 18 周 20 周 18 周 20 周 18 周 必 修 專業(yè)基本 素質(zhì)模塊 藝術(shù)概論 2 36 36 2 ★ 校內(nèi) 播音學(xué)概論 ▲ 2 36 36 2 ★ 校內(nèi) 廣播電視概論 ▲ 2 36 36 2 ★ 校內(nèi) 廣播電 視節(jié)目采訪 ▲ 2 36 36 0 2 ★ 校內(nèi) 公共禮儀 2 36 36 2 新聞學(xué)概論 2 36 36 2 ★ 校內(nèi) 廣播電視常用文體寫作 ▲ 2 36 36 2 ★ 校內(nèi) 小計(jì) 14 252 252 0 6 6 0 2 雙證融通工學(xué)模塊 播音工學(xué)模塊 廣播電視節(jié)目制作 ▲ 2 36 18 18 2 ★ 校 內(nèi)外 語音發(fā)聲學(xué) ▲ 2 36 24 12 2 ★ 校 內(nèi)外 語言表達(dá) ▲ 2 36 36 2 ★ 校 內(nèi)外 廣播播音主持藝術(shù) ▲ 2 36 36 2 ★ 校 內(nèi) 電視節(jié)目制作工學(xué)模塊 電視播音主持藝術(shù) ▲ 4 72 72 2 2 ★ 校 內(nèi)外 文藝作品演播 ▲ 2 36 36 2 ★ 校 內(nèi)外 廣播電視節(jié)目策劃 2 36 36 2 ★ 校內(nèi)外 舞臺電視化妝 2 36 36 2 形體訓(xùn)練 2 36 36 2 表演課（臺詞、小品、音樂劇、 4 72 72 2 2 歌劇片段） 小計(jì) 24 432 150 282 6 8 6 4 職業(yè)定位頂崗實(shí)習(xí)模塊 職業(yè)定位專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程 職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座 1 18 18 0 1 校內(nèi) 就業(yè)指導(dǎo)專題講座 1 18 18 0 1 校內(nèi) 頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)課程 頂崗實(shí)習(xí) 24 432 0 432 24 校外 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯 24 432 0 432 24 校 內(nèi)外 小計(jì) 50 900 36 864 50 大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練 校 內(nèi)外 15學(xué)分 大學(xué)生體育體質(zhì)測試 校內(nèi) 1學(xué)分 合 計(jì) 88 1584 438 1146 12 14 6 6 50 注：▲表示主干課程 △為職業(yè)技能考證訓(xùn)練 ☆表示院級精品課程 ★表示考試，其余為考查。 教學(xué)總學(xué)時(shí)分配表 序號 模塊課程類型 學(xué)分 總學(xué)分比例（ %） 學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)比例（ %） 理論課時(shí) 總學(xué)時(shí)比例（ %） 實(shí)踐學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)比例（ %） 1 基本職業(yè)素質(zhì)模塊 公共素質(zhì)模塊 （必修） 31 % 558 % 414 % 144 % 專業(yè)基本素質(zhì) 模塊（必修） 14 % 252 11% 252 11% 0 0 2 雙證融通工學(xué)模塊 （必修） 24 % 432 % 150 % 282 % 3 職業(yè)定位頂崗實(shí)習(xí)模塊 （必修） 50 % 900 % 36 % 864 % 4 職業(yè)素質(zhì)拓展模塊 （選修） 8 % 144 % 96 % 36 % 合計(jì) 127 % 2286 100% 948 % 1398 % 十 二 、 人才培養(yǎng)方案 編制有關(guān)說明 。 ∶ ： 每學(xué)年 52 周，三年共計(jì) 156 周，假期三年 38 周，考試 4 周，入學(xué)軍訓(xùn)教育 4 周，故實(shí)際教學(xué)總周數(shù)為 110 周。 強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合” 的教學(xué)過程，使教學(xué)更具有針對性、實(shí)用性和職業(yè)性。
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