機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計論文要求及模版-預(yù)覽頁
【正文】 的作用，進(jìn)一步提高管理水平，成為我們關(guān)注的焦點問題。 傳統(tǒng)管理模式 實驗室開放之初，采用的是傳統(tǒng)的管理方式。此外，運用該系統(tǒng)，學(xué)員還可以將實驗過程中產(chǎn)生的問題記錄下來，由教員集中進(jìn)行講解，這樣就避免了很多重復(fù)性的工作，讓教員有的放矢的去抓一些關(guān)鍵問題，從而提高了教員的工作效率。這說明，利用新型的管理手段，不僅可以把教員從繁瑣的工作中解放出來，還能有效的提高學(xué)員的責(zé)任心，學(xué)員的管理技能也得到了鍛煉。 傳統(tǒng)培訓(xùn)方法 開放之初，教員要了解學(xué)員的年齡、專業(yè)、層次和知識結(jié)構(gòu)，再根據(jù)這些情況對他們分批分次進(jìn)行機(jī)械知識和機(jī)械設(shè)備的培訓(xùn)。此外，在新的實驗指導(dǎo)書中對每種設(shè)備都強(qiáng)調(diào)其使用時的注意事項，尤其是人身安全和設(shè)備安全方面的注意事項。 實際效果 通過上述一系列的改進(jìn)措施，實現(xiàn)了學(xué)員的自主培訓(xùn)，大大提高了培訓(xùn)工作的效率，節(jié)省了培訓(xùn)時間，鍛煉了學(xué)員的自學(xué)能力，也讓教員從這些基本而又繁瑣的工作中解放出來，將更多精力投入到指導(dǎo)學(xué)員解決機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計的疑難問題中去。為解決這一問題，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計實驗指導(dǎo)書針對每種設(shè)備都設(shè)置了若干實驗項目。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計需要思維的機(jī)動靈活，個性的充分發(fā)揚。這樣就對學(xué)員形成一個良性循環(huán)，不管是他們的創(chuàng)新能力還是機(jī)構(gòu)的運用能力都得到了提高。這些作品的傳動方案和機(jī)構(gòu)運動簡圖都是在創(chuàng)新課題的基礎(chǔ)上由學(xué)員自行設(shè)計的，經(jīng)過拼接、調(diào)試，全部運行良好，可以很好的實現(xiàn)預(yù)期功能。 內(nèi)外矛盾 機(jī)械基礎(chǔ)實驗、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)等課程的課程標(biāo)準(zhǔn)對課內(nèi)實驗的實驗項目和學(xué)時都有明確要求，必須要保證課內(nèi)實驗的順利進(jìn)行。兩者應(yīng)相互結(jié)合，互不干涉，才能保證實驗室開放工作的順利進(jìn)行。這一系統(tǒng)在試用階段效果很好，不但協(xié)調(diào)了兩者的關(guān)系，大大提高了設(shè)備的利用率，而且也避免了學(xué)員到實驗室卻無設(shè)備可用的情況的發(fā)
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