20xx秋九年級語文上冊 第一單元 第2課《我愛這土地》課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 虛擬 詩人 為祖國獻(xiàn)身的愿望 作用： 這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩歌的形象感，避免空吟無有依。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。這種執(zhí)著的愛，表達(dá)了詩人對土地、對祖國的真愛。 艾青敢于用由一系列“的”字組成的長句來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對象的神采風(fēng)貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這也正是艾青詩作不同于其他詩作的一個(gè)重要特色。如“激流的三峽傳來神女的嘆息”，既寫出了祖國山川的秀美，又自然地暗示了中華民族的悠久歷史和古老文化。 隨堂練習(xí) 示例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬?jiān)碌纳裰蒿w船 ?? 假如我是一只鳥， 我也要?dú)g快的歌唱： 這個(gè)養(yǎng)育中華兒女的家園， 這個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的土地， 這個(gè)被太陽照亮的前程， 和那東方雄獅崛起的時(shí)代 …… —— 然后，我的青春開始褪色， 為什么我仍面帶微笑，心含希望？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 ……
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