【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)第2課時一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo),能根據(jù)一次函數(shù)的圖象理解一次函數(shù)的增減性;(重點)題.(難點)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入形如
2025-06-12 01:50
【摘要】23415課前預(yù)習(xí)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…課后鞏固……………..…核心目標(biāo)……………..…能力培優(yōu)………………….一次函數(shù)(一)核心目標(biāo)理解一次函數(shù)的概念以及它與正比例函數(shù)的關(guān)系.課前預(yù)習(xí),形如_______________
2025-06-18 18:41
【摘要】第1課時一次函數(shù)正比例函數(shù)的圖象的性質(zhì):當(dāng)k>0時,直線y=kx經(jīng)過第一、三象限,從左向右上升,即隨著x的增大y也增大;當(dāng)k<0時,直線y=kx經(jīng)過第二、四象限,從左向右下降,即隨著x的增大y反而減小。y=kx(k是常數(shù),k≠0)一條經(jīng)過原點和(1,k)的直線y=kx(k>0)xy
2025-06-13 05:54
【摘要】第2課時一次函數(shù),正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過和點(1,)的.k>0時,直線y=kx經(jīng)過第象限,從左向右,即隨著x的增大y;當(dāng)k<0時,直線y=kx經(jīng)過第象限,從左向右
2025-06-16 15:35
2025-06-13 05:56
【摘要】一次函數(shù)第1課時【基礎(chǔ)梳理】:形如_______(k,b是常數(shù),k≠0)的函數(shù)..y=kx+b正比例【自我診斷】:(1)正比例函數(shù)也是一次函數(shù).()(2)函數(shù)y=(k2-1)x+3k是一次函數(shù).()√×(k,b是常數(shù))()=kx+b
2025-06-14 08:00
【摘要】一次函數(shù)第2課時【基礎(chǔ)梳理】一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象是_________,它可以看作由直線y=kx(k≠0)平移|b|個單位而得到(當(dāng)b0時,向___平移,當(dāng)b0時,向___平移).一條直線上下對于直線y=kx+b(k≠0):(1)當(dāng)k&g
【摘要】第十九章一次函數(shù)學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R一次函數(shù)一次函數(shù)第4課時一次函數(shù)的應(yīng)用
2025-06-21 05:36
【摘要】一次函數(shù)19.一次函數(shù)第4課時一次函數(shù)的實際應(yīng)用第4課時一次函數(shù)的實際應(yīng)用知識目標(biāo)在理解函數(shù)圖象、掌握解析式求法的基礎(chǔ)上,通過對實際問題的分析,能用分段函數(shù)解決一些實際問題.目標(biāo)突破目標(biāo)用分段函數(shù)解決實際問題第4課時一次函數(shù)的實際應(yīng)用例1[教材例5針對訓(xùn)
2025-06-15 12:01
2025-06-18 06:02
2025-06-14 08:02
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)第4課時一次函數(shù)與實際問題情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo),靈活運用變量關(guān)系解決相關(guān)實際問題;,提高解決實際問題的能力;(重點),提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力.(難
2025-06-12 01:48
【摘要】第十九章一次函數(shù)學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R一次函數(shù)一次函數(shù)第1課時一次函數(shù)的概念
2025-06-15 03:52