20xx-20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫作 論據(jù)充分 持之有故習(xí)題課件 蘇教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 求寫出對(duì)童年的新認(rèn)識(shí)，用有力的論據(jù)來(lái)支撐自己的看法。 二、對(duì)于上課要不要大膽發(fā)言與課堂討論有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們首先要亮出自己的觀點(diǎn)。最后再?gòu)姆疵骊U述不積極發(fā)言、只求一種答案的負(fù)面影響。任何觀點(diǎn)要讓人信服，必須有足夠的支撐材料，這就是論據(jù)。凱勒 ”“跛腳的鄭豐喜 ”兩個(gè)名人的事例論述 “自信能給予人無(wú)窮的力量 ”的觀點(diǎn)，很能說(shuō)服人。再好的事例，再有說(shuō)服力的材料，如果不能與論點(diǎn)緊密結(jié)合、相輔相成，作為論據(jù)都是失敗的。 其次則要求論據(jù)典型、新穎。一位同學(xué)在寫話題“聽(tīng)”時(shí)，借用西川 《 在哈爾蓋仰望星空 》 中的詩(shī)句，寫詩(shī)人仰望星空，靜聽(tīng)無(wú)聲的蒼穹，這就給老師留下了深刻的印象。需要注意的是，選擇論據(jù)盡量不在同一層面重復(fù)，比如講了宋詞創(chuàng)新，再舉元曲、舉新詩(shī)，就沒(méi)有多大意義，這時(shí)我們可以從科學(xué)、體育、教育等領(lǐng)域去尋找材料。 說(shuō)是孤獨(dú)，其實(shí)也有屬于我自己的快樂(lè)與甜蜜。母親見(jiàn)了，會(huì)高興地夸我們幾句。我那時(shí)是一個(gè)地道的黃蓉迷，有時(shí)放牛時(shí)也會(huì)靜靜地坐著想：倘能像黃蓉一樣機(jī)智伶俐，去除惡濟(jì)貧，行走江湖該多好！ 就在這竹花飄香，牧牛晚歸，情趣盎然的童年時(shí)光中，我感受著生活的快樂(lè)。 素材積淀 1．童年時(shí)代是生命在不斷再生過(guò)程中的一個(gè)階段，人類就是在這種不斷的再生過(guò)程中永遠(yuǎn)生存下去的。 ——巴爾扎克 5．兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛， 自私的也會(huì)懂得感恩 …… 就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。
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