山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)一科學(xué)探究課件濟(jì)南版-預(yù)覽頁
【正文】 值 的問題，并作出 符合科學(xué)事實(shí) 的假 設(shè)，是探究成功的前提；制訂出 恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 ，則是探 究成功的關(guān)鍵。 巧辨析 區(qū)分應(yīng)激性和反射 應(yīng)激性：生物對(duì)內(nèi)外刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)。 ，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 知識(shí)點(diǎn)二 生物學(xué)的探究方法 提出問題 → 作出假設(shè) → 制訂計(jì)劃 → 實(shí)施計(jì)劃 → 得出結(jié)論 → 表達(dá)交流 。（對(duì)觀察對(duì)象不做處理，觀察其自然狀態(tài)下的特征） （ 2）實(shí)驗(yàn)法：利用特定的材料和器具，在一定條件下， 有目的、有步驟的操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué) 結(jié)論。變量有三類， 分別為自變量、因變量和無關(guān)變量。 取拿與安放 → 對(duì)光 → 安放裝片 → 觀察 → 整理和存放。 （ 3）安放裝片。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。 （ 2）低倍鏡與高倍鏡的幾項(xiàng)比較 （ 3）在顯微鏡下觀察到的像為實(shí)物的倒像。（ 2）轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。 ，視野越暗；鏡頭與玻片距離越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越少、體積越大，用大光圈和凹面鏡。 ：依次移動(dòng) 目鏡、裝片（一般不移動(dòng)物鏡）， 污點(diǎn)不會(huì)在反光鏡上 。若物像位于視野的右上方，則裝片向 右上方 移動(dòng)，可使物像位于 視野中央 。 ：先低倍后高倍，先粗焦后細(xì)焦。（ 4）最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清
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