【正文】 的桌子擺在同樣坑坑洼洼的屋子的中央。 回到二哥家，早飯正熟，邊吃飯邊與二哥二嫂對幺叔的境遇和為人唏噓不已。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒難以還情，便不再強拉。二哥說，快回屋內(nèi)接著吃飯吧，你又不是不知道，農(nóng)村人都這樣，再窮，也不愿欠別人的情，欠情如欠債，頭頂鍋兒賣，特別是老年人，更怕欠人情還不上。 2020 年高考福建滿分作文 材料題：雅各布 可是又不得超出材料內(nèi)容和含意。這種時候，讓思維轉(zhuǎn)個彎，也許你能（看）得見成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細柳斜。人生極長又極短，歲月不會容許你做那個徒勞地把巨石重復(fù)推到山頂復(fù)又使其滾回谷底的薛西弗斯。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。 于是當(dāng)名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個彎，莊周的“知其不可而安之若命亦不失為一種人性的率真與可愛，意氣的豁達與豪邁。 點評 什么叫“轉(zhuǎn)個彎”？怎樣“轉(zhuǎn)個彎”？為什么“轉(zhuǎn)個彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點上本文顯得高人一籌?！薄坝翥ㄓ那簦鞈懭?，何防讓思維轉(zhuǎn)個彎。 2020 年高考福建滿分作文 材料題：雅各布 可是又不得超出材料內(nèi)容和含意。 這是多少簡單的三個字，卻總是被數(shù)數(shù)然的我們輕 易忽視。是的，我們必須有充滿勞績的實用主義來領(lǐng)航，但人之為人，不能缺少信仰指南。你可曾聽說，靈魂，是大地上的異鄉(xiāng)者？是美，讓人的雙膝直立行走，傲然挑戰(zhàn)烈日！是真誠，讓人之間萌生稱之為愛的強韌紐帶，讓人性溢滿芬芳！是善，讓這群大地上的異鄉(xiāng)者將根基所向土地深處，卻始終向上生長，不生旁枝！海德格爾說，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。 實用主義的發(fā)展迷惑了我們的視線，越來越多的人崇尚于機件般的冷酷言行，我們忽略了美，遺失了真，摒棄了善，似乎惟有孩童依然未忘記那顆徇霞般的初心。思想成就人的尊嚴和價值，深刻決定議論的品味和意蘊。 2020 年高考福建滿分作 文 材料題：雅各布 可是又不得超出材料內(nèi)容和含意。然若其無滿腹的才華和過硬的電影技術(shù)，這樣的“偶然自薦”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我們又怎看得見他積年累月鉆研電影藝術(shù)的辛酸！ 君可知，因《三杯茶》而垂名的摩爾森似偶然成名 一凡人耳！事業(yè)不振，家庭不和的摩爾森只是偶然旅行至中東地區(qū)，這一為告別苦悶的舉動卻讓他的愛心播種在那片仇恨美國人的土地！《三杯茶》中詳盡地記錄著這個美國人在中東地區(qū)為這個落后的世界奉獻的點點滴滴。本文前半部分，“君知否”“君可知”列舉事實，運用繁例；“眾只云??”排比三個點例。格林兩兄弟的假設(shè)，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯(lián)系，最后卻求證不了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發(fā)現(xiàn)并且出版了這個再印幾萬次，發(fā)行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。就像格林兄弟努力整理出的八十六個傳說，對人類發(fā)展史的研究或許沒有太大的價值，但當(dāng)它們變成了《格林童話》，卻為孩子們編織一個個美的夢。 奧黛的曾經(jīng)遺憾自己不能站在夢想中舞臺的中心，用腳尖跳出屬于自己的舞步。 赫本翻轉(zhuǎn)過她的硬幣，演繹著屬于她自己的奢華與奪目，在演藝事業(yè)上步上了高峰。但當(dāng)他拿起了畫筆，找到了硬幣另一面的價值，他筆下的小人因為他豐富而真實的情感而充滿了靈性，他也漸漸地從生活中發(fā)現(xiàn)了更多的微小的美麗，讓他以（在）瑣碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真諦。 點評： 這篇考場作文采取規(guī)范議論文的寫法，審題準(zhǔn)確，以硬幣兩面的價值為喻，形象生動，以小見大，切題快 捷。娓娓道來，十分親切，毫無空洞的說教。格林和威廉 站對人生的舞臺 美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類發(fā)展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。終于，他成了一名最純粹的作家，他找到了文學(xué)這一個真正屬于他的舞臺，他造就了最炫目的成功！人生的選擇就在一瞬之間被作出，從此生命逆轉(zhuǎn)，朝著無比光明的前方，勇往直前?？伤x擇了一個更適合自己的領(lǐng)域，從此一根竿 ，一個絕美的女子，演繹著體育王國的一個童話，和她的名字一起，搖曳在無比絢麗的人生頂端。終于，政壇少了一個顯然不太油滑的政客，樂壇多了一個能激蕩人心的歌者。讓我們睜開靈動著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身?！敝虚g三段分別舉例論證，均以介賓短語“當(dāng)??”領(lǐng)起，敘議結(jié)合，句式多樣、靈活，從而有效地避免了議論文刻板的一面。格林和威廉 只待驀然回首 在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍?？墒?，這聯(lián)系一直都存在著，如一條透明的絲線縱貫歷史的長空，酬我們以璀璨的 銀河，只待驀然回首，驗證曾忠于心聲的無悔。在下放農(nóng)村的年代里，他用勞動之余研讀了許多古文史書。他填被的、又豈只是一個帝王的寂寞？他是為文學(xué)的畫卷上那空白的一角，添上了濃墨重彩的一筆！驀然回首，那些枯坐 燈下的歲月仿佛都充盈了起來，飽滿而鮮艷。橫陳在我們面前的荊叢，縈繞于身畔的夜霧，甚至由自我衍生的孤獨，都是命運的安排。崖下是一面澄靜深藍的湖面。文章語言優(yōu)美富于變化，作者以文采取勝，善用修辭手法，有些句 子采用詩歌“陌生化”手法，富有意蘊，句式靈動變化，議論時伴隨著強烈的感情色彩和鮮明的個性色彩，又有散文的飄逸結(jié)構(gòu)，讀來爽目，引人深思。自己選個角度寫，題目自擬，立意自定。輕馭遐思，找尋曾經(jīng)難以磨滅的一抺瑰麗。多少歡聲笑語，都逝去了，但一曲《二泉映月》卻永遠凝結(jié)在兩根弦上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。 太白漫有驚人句，夜光杯里詩成仙！可惜，天生不羈世難容！恰便似蕃纕蒙塵不得用。 由于文中采用的都是藝術(shù)的事例， 所以全文文化氣息濃郁，品味高雅，充滿書卷氣。自己選個角度寫，題目自擬，立意自定。 手指依然輕拂琴弦，直至生命的終章，腦海中久久凝固的畫面，爺爺重拾年青時塵封的夢，終于可以笑著離去。 年少的他有一個不為人知的夢想，他想重新組建一個南音樂團，繼承曾祖父的遺志。 爺爺早在雞鳴前便偷偷到陳三爺家里學(xué)琴，夢想的種子 漸漸在心中萌芽、生長。半邊的藍天對這個二十歲的少年來說太過于沉重，“嘈嘈急雨、切切（竊竊）私語”的琵琶漸漸被歲月的年輪裹上一層層死寂，猶如爺爺往后的大半人生，在灰色調(diào)和為生計的辛勞中消逝。 爺爺再也不用面朝黃土，背朝天地辛勞，再也不用朝九晚五為生計奔波。我不曾發(fā)覺晶瑩的淚光在他布滿皺紋的雙眸中靜靜訴說塵封的夢。 爺爺在走前與琴聲度過了美好的冬季，溫暖的冬季。在議論文占據(jù)幾乎全部江山的考場作文中顯得卓爾不群。格林童話被忽略的價值終被人發(fā)現(xiàn)，令人欣慰，南音的價值被爺爺?shù)陌l(fā)現(xiàn)，令人動容，但“爺爺”的價值呢？知音何在？悲劇性的結(jié)尾更增添了文章的震撼力。自己選個角度寫，題目自擬，立意自定?！庇辔磭L不涕泗橫流，扼腕嘆息曰：“古今之士、之賢、之圣豈受制于三者乎？至如仲尼受困陳蔡，李廣難封，哀哉。然其時運不濟，命運多舛，遍歷七十國而不一遇其主，豈不嘆哉！然其尊庠序之教，而有顏回出；修古之圣典，而有六藝作。此余所謂“士運在此不在彼。 之才賢?！贝朔怯嗨^“士運在勤不在求”乎？ 伯牙遇子期乃暢其意 ，相如因得意逐名漢武，商鞅得景監(jiān)方說秦王。”竊以為余為千里馬亦先已于伯樂矣?！哆\命論》曰：“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。余訚訚于此，欲作沛然之辭以廣余意，終日孜孜不倦于古今典籍，所為何事？所擁何志？張載《日知錄》志曰（《近思錄》記張載言）：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。 甘肅省 2020 年高考滿分作文 閱讀下邊的材料，寫一篇不少于 800 字的文章。 ?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么 知識。 甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？ 重拾遺落的厚重 中國的圣賢先哲大都強調(diào)一種格物致知的精神，認為做學(xué)問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。古人專心做學(xué)問，對于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素。 失去了厚重的文化支撐，一個民族很難立足于世界。 環(huán)顧我們周圍的讀物，十之八九便是雜志，很少有人花費大量的時間去鉆研一本名著。 文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗，它不能替代主食。 文章直面現(xiàn)實，對當(dāng)今社會的“文化快餐”現(xiàn)象作了含蓄的批評，表達了一種憂思。 今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。 乙：社會競爭激烈，生 活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎 丙 ： 人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi) 涵，那是我們閱讀所得到的。而如今的我們，快餐式的閱讀方法，雖不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。淺閱讀滿足了我們 ，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地讀一篇文章，細細地回味。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。 文章沒有在“深閱讀好還是淺閱讀好”上做評判，而是獨辟蹊徑，主張“背上悅讀的行囊，穿梭于深閱讀和淺閱讀中”，各得其樂，各得其所。 今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。 乙：社會競爭激烈，生 活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎 丙 ： 人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細讀、深閱讀，要求我們必須“細嚼慢咽”，這就勢必要耗費我們大量的時間。 對于一個身在考場的人來說，你沒有太多的時間去深閱讀；對于一個身在高三的人來說，時間不允許你去深閱讀。 在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因為它不僅可以幫你消暑降降溫，還可以補充你體內(nèi)缺少的鹽分。因而在閱讀時，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要 各自的需求來追求，因人而異。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發(fā)，表達自己的思想和看法，提出“我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是淺閱讀還是深閱讀”的觀點，入情入理，讓人信服。 甲：什么是淺閱讀？ 乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。挺好。淺閱讀的簡單輕松，實用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，始終圍繞題旨來構(gòu)思，頻頻設(shè)喻，張弛有度。 今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。 乙：社會競爭激烈，生 活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎 丙 ： 人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。 大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。 藍天，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。 碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。 在淺閱 讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養(yǎng)，有時甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。另外，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，也是本文的一個亮點。 也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的 “ 戰(zhàn)利品 ” 上。然而，事物往往都有一個 “ 度 ” ，人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地的話，那么，他將永遠生活在 “ 自我 ” 之中，直至孤獨地死去。 憑欄回 首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧于心了。作者從如何看待自己的父母起筆，列舉生活中的現(xiàn)象，以及古代帝王的歷史教訓(xùn)，說出了 “ 若是眼中只有自己，而不留給他人立錐之地的話，那么，他就永遠生活在自我中，直至孤獨地死去 ” 的道理，無疑，這和話題內(nèi)容的要求是相一致的。 2020年高考廣東卷滿分作文 命題作文 “與你為鄰 ” 與你為鄰 你，我的同桌，我最好的朋友。 通話說：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績要好，進入大學(xué)里，會有更多的比賽機會。每天下課之后你都會來到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的時候我很感動，從沒見你這么認真的做過筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說的每個字都記錄了下來?? 直 到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你要回安