【摘要】4整式的加減第一課時相同,并且也相同的項,叫做同類項.:(1)2xy與-2xy;(2)abc與ab;(3)4ab與;(4)a3與b3;(5)10000;(6)35與53,其中是同類項的是.叫做合并同類項.合并同類項的法則:合并同類項時,把同類項的系數,字母
2025-06-20 15:14
【摘要】第二課時:括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉后,原括號里各項的符號都;括號前是“-”號,把括號和它前面的“-”號去掉后,原括號里各項的符號都.:(1)a+(b-c)=;(2)a-(b-c)=;(3)a+(-b-c)=;(4)a-(-b-c
2025-06-17 12:08
【摘要】第三課時或的運算,整式加減運算的實質是.:進行整式加減運算時,如果遇到括號要先,再.,不能有同類項.:(1)求-x2y與2x2y+xy2的和:-x2y+(2x2y+xy2)=.(2)求-x2y與2x2y+xy2的差:-x2y-(2
2025-06-17 12:11
【摘要】第三章整式及其加減3整式3整式A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減A知識要點分類練3整式知識點1單項式C1．下列各式：－15a2b2，2x－1，－25，1x，x－y2，a2－
2025-06-12 00:14
【摘要】第三章整式及其加減3整式授課人：XXXX小芳房間的窗戶如圖所示，其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成（他們的半徑相同）.（1）裝飾物所占的面積是多少？216b?（2）窗戶中能射進陽光部分的面積是多少？（窗框面積忽略不計）216bab?
2025-06-12 13:34
2025-06-13 17:10
【摘要】第三章《整式及其加減》【知識點一：字母表示數】1、字母可以表示任何數，用字母表示數的運算律和公式法則；（1）加法交換律：a＋b＝b＋a加法結合律：a＋b＋c＝a＋(b＋c)（2）乘法交換律：ab＝ba；乘法結合律：(ab)c＝a(bc)；乘法分配律：a(b＋c)＝ab＋ac用字母表示計算公式：（1）長方形的周長：2（a＋
2025-04-16 23:59
【摘要】代數式教學目標1．了解代數式、單項式、單項式的系數和次數、多項式、多項式的次數、整式的概念；2．用代數式表示簡單問題的數量關系，解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義；3．通過具體例子感受“同一個代數式可以表示不同的實際意義”，“理解符號所代表的數量關系”．教學重點代數式，單項式、單項式的系數和次數，多項式、多
2024-12-09 10:53
【摘要】第三章整式及其加減4整式的加減（三）授課人：XXXX活動一：全班分成多個四人小組，組內每個同學按下列步驟操作.交換它的百位數字與個位數字，又得到一個數任意寫一個兩位數兩個數相加1234872143783377
【摘要】3整式第三章整式及其加減3整式知識目標目標突破總結反思第三章整式及其加減知識目標1．在具體情境中了解單項式、多項式、整式的概念，能求單項式的系數、次數和多項式各項的系數、多項式的次數．2．通過用代數式表示具體情境中的數量關系的過程，利用整式表示問題中的數量關系．目標
【摘要】第三章整式及其加減4整式的加減（一）授課人：XXXX如圖的長方形由兩個小長方形組成，求這個長方形面積.上圖長方形的面積可以用代數式表示為8n+5n，或（8+5）n，從而8n+5n=（8+5）n=我們計算8n+5n時，可以將他們的系數相加，再乘n就可以了.利用乘法分配律也可以得到這個結果.一、新課引入
2025-06-16 20:50
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