【正文】 這些我不擔(dān)心。 但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。每 次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫下思路，而你的這些思路也常常能夠開導(dǎo)我讓我眼前一亮。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對(duì)，沒(méi)有你這個(gè)對(duì)手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。 其實(shí)，我希望你在。 難忘畢淑敏的一句話： “額頭上沒(méi)有一絲皺紋的美人，怕血管里流動(dòng)的都是水。回到原點(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點(diǎn)不是原地踏步，更不是退回起點(diǎn)，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬(wàn)，翻越無(wú)數(shù)的高山 …… 每次坐飛機(jī)時(shí)，空乘人員都會(huì)為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法?；氐缴脑c(diǎn)， 是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動(dòng)著最和諧的節(jié)奏，是在自己和他人的心中演繹著真善。造反者說(shuō)他已丟掉立場(chǎng)的原點(diǎn)，我卻謂馬老回到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)有的原點(diǎn)。 在一個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們滿足于 ”枝枝葉葉外不尋 ”，但一個(gè)人人都標(biāo)榜 “金錢為原點(diǎn) ”、“權(quán)力為原點(diǎn) ”的社會(huì)又何嘗不是一個(gè)迷失了原點(diǎn)的貧血社會(huì)？惟有每個(gè)人都自覺(jué)地尋找原點(diǎn)的坐標(biāo)，重獲人性的莊嚴(yán)，才有 “民德歸厚 ”的一天。 踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧?kù)o。忽然，一個(gè)小皮球 “嘭 ”地一聲打在了搖椅上，緊接 著一個(gè)年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆? “爺爺，球球！ ”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著： “哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊 ……在這兒！ ”只聽，一陣銅鈴般的笑 聲傳入我耳中，我仿佛看見早已過(guò)世的爺爺也曾這么抱著我。這一 “拆 ”字與周遭之景，周遭平和的氛圍是何等的不相符。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百 廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰(shuí)會(huì)聽見呢？人生 的原點(diǎn)，文化的原點(diǎn)與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。 —— 題記。你的音樂(lè)充滿回憶，眉目當(dāng)年，流轉(zhuǎn)心間，最真實(shí)的喜怒哀樂(lè)全都埋藏在昨天。你本該拿 起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂(lè)為我們療傷。你是個(gè) “ 壞孩子 ” ，獨(dú)自承受這 變化，因?yàn)槟愣?“ 真情 or 假意，自知冷暖 ” 。你一直在那不遙 遠(yuǎn)的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的 “ 正統(tǒng) ” 接受。 你的音樂(lè)才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個(gè)高調(diào)的世界，需要你的降溫。 2020 年江蘇高考六篇滿分作文原文之 一 ：拒絕平庸 我也用微博。但在我看來(lái)，卻只是下酒菜而已。少年時(shí)讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評(píng)韓愈《送李愿歸盤谷序》一 文，寫： “ 平生愿效此作一篇，每執(zhí)筆輒罷，因自笑 曰： ‘ 不若且放，教退之獨(dú)步。姑且仍拿蘇軾舉個(gè)例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過(guò)生死意義的探索。我意獨(dú)饒山水味，何須苦攻學(xué)名家！ ” 走出自我之路，是堅(jiān)信 “ 寧有種乎 ” ，是自信 “ 英 雄不問(wèn)出身 ” ，只問(wèn)是否跳出俗套，立為民生，言為心聲！ “ 世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，多在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人跡之所罕到焉。 2020 年江蘇高考六篇滿分作文原文之 二 ：拒絕平庸 這世上的平庸者太多了。 平庸者有態(tài)度，他們的態(tài)度總是在事件之后最后亮出；平庸者有交流，街頭巷尾的喧鬧或不那么喧鬧的議論多是他們的作為；平庸者有行動(dòng)，這行動(dòng)現(xiàn)在通過(guò)媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)處處生根發(fā)芽，像是哪天便會(huì)積聚出燎原之勢(shì)。 然而，平凡決不是平庸，承認(rèn)自我平凡的過(guò)程，不等價(jià)于接納平庸在自身的留宿，恰恰相反，平庸者正是因?yàn)?拒不承認(rèn)自己的平凡而在凌亂喧鬧的內(nèi)心深處迷失 了自我，也迷失了人生的方向與寧?kù)o。 2020 年江蘇高考六篇滿分作文原文之三：拒絕平庸 我以為生活就像沙丁魚罐頭，平淡無(wú)奇，無(wú)滋無(wú)味。 走在街口，姑且稱之為流浪，我認(rèn)定了自己的平庸，也從未渴望轉(zhuǎn)機(jī)。動(dòng)人的音符在迷人的夜色中 似有形的煙霧彌漫著、氤氰著。 她們就這樣跳啊舞啊，旁邊圍了不少人，有議論的有指點(diǎn)的，似乎只有我是被吸引過(guò)去，駐足圍觀的。此刻，她們是火焰，燃燒著生命的激情；她們是調(diào)味，充實(shí)著生命的滋味，她們 展現(xiàn)生命的活力，追求自己的完美，不甘平庸地匆匆走過(guò)，卻將生命最美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，展現(xiàn)給這樣的夜。 平庸是生命給的，但我們可以拒絕，沒(méi)有誰(shuí)注定平庸。舉槍，是他對(duì)自我意識(shí)完整的成功捍衛(wèi)：舉槍，是他對(duì)平庸生活的勇敢否定；舉槍，是他無(wú)可奈何地用所謂消極的方式作出的對(duì)這個(gè)世界的積極反抗！ 這個(gè)生命在阿里小鎮(zhèn)的紅頭發(fā)荷蘭男人是一向與別人不一樣的。在甚器塵上、糜爛之氣泛濫的歐洲，他是清涼的風(fēng)。畫作因?yàn)楦窀癫蝗霑r(shí)代的洪流而一幅也賣不出去。 也許有人掙扎過(guò)拒絕平庸，卻最終被流言或因內(nèi)心不夠強(qiáng)大而屈服于平庸。 拒絕平庸需要一定的才情。 拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的震撼。 讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤，讓拒絕平庸的光芒似太陽(yáng)普照真理人間。無(wú)論是它的長(zhǎng)短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。 時(shí)間是一條長(zhǎng)河，在這條巨大的長(zhǎng)河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光熱亦是渺小的一點(diǎn)，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時(shí)間都是唯一 的?？墒钦l(shuí)說(shuō)那樣才是成功呢？誰(shuí)說(shuō)平凡不偉大呢？ 我想我的人生不一定在于流芳百世，永垂不朽。 2020 年浙江卷作文題高考優(yōu)秀作文 :我的時(shí)間 如今社會(huì)上， “ 偶像效應(yīng) ” 泛濫，偶像背后有趨之若鶩的追捧者，他們模 仿偶像以至失去自我仍渾然不覺(jué)。 從早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她幾點(diǎn)開始晨讀，我也緊跟她的腳步，有時(shí)我就像她的一面鏡子，但我的眼睛常不放在書本上，而是緊盯她的一舉一動(dòng)。 我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊從靜謐逐漸變得喧鬧。你瞧， 每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的時(shí)間，快活的成功無(wú)法復(fù)制，活出自己，掌握自己的時(shí)間難道不是成功嗎？ 我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依舊還在，在等著我學(xué)會(huì)運(yùn)用它。指針?lè)址置朊朐谧?，? 的人生依舊有甜酸苦辣，悲喜憂愁，但我可以掌握好我的時(shí)，而不是盲目地復(fù)制別人。 從幼時(shí)無(wú)知，到如今成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的小大人，時(shí)間引領(lǐng)著我們匆匆成長(zhǎng)。然而時(shí)間總是殘酷的，當(dāng)我 們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總發(fā)覺(jué)時(shí)間與生命的不斷抗?fàn)帯? 我們?cè)跁r(shí)間歷程中經(jīng)歷了許多，也見證了許多。不是每個(gè)人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢(mèng)揣想去努 力。 時(shí)間似乎很抽象，但它一直貫 穿于生活中的每分每秒。古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進(jìn)言 ? 他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。 而今，在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香 ?古龍?jiān)f(shuō)，有人的地方就有江湖。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無(wú)聲中滋養(yǎng)與溫潤(rùn)我們的感情。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。 我們這個(gè)時(shí)代，是否想讓后世回望的時(shí)候能找尋 到如此一些不滅的精魂 ?那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場(chǎng)的包裝淡去些吧，它們，只會(huì)在風(fēng)中逸散。 ” 這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛(ài)。這價(jià)值，在袁隆平心中便是 天下人皆飽，在愛(ài)因斯坦那里便是 “ 科學(xué)的美感 ” ，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。我們有袁隆平，有王選，有錢學(xué)森，可這些 科學(xué)巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陳，為何？我想正是因?yàn)楫?dāng)下已絕少對(duì)科學(xué)本身有著癡愛(ài) 的年輕人，我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書而 在實(shí)驗(yàn)室里苦干的學(xué)生，他們一旦獲得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。于是創(chuàng)造的嬰孩夭折 于腹中，豈不痛 哉！ 幸而我們還有幸存者明了這個(gè)道理， “ 成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看見的是那些恒久不變的東西。 惟有此，我們才能以自己的創(chuàng)造，超越那有限而平庸的生命。 海子曾說(shuō) :“ 要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。我想，袁隆平是寧?kù)o致遠(yuǎn)的，他 擁有樸素、勤懇以及腳 踏實(shí)地的精神，名利對(duì)于他是極淡的事情，就是因?yàn)檫@樣，這個(gè)獲得國(guó)家最高科學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家會(huì)慷慨地把獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出來(lái)，用于慈善事業(yè)。 不僅社會(huì)被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅，君不見有多少搞科研的人是為了申請(qǐng)專利，達(dá)到名利雙收的效果 ?也正是因?yàn)檫@樣，我們的時(shí)代缺少 真正的大師。 ” 只有我們每個(gè)個(gè)體擁有寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，樸素誠(chéng)懇地做好每一件事，我們的社會(huì)才能不那么浮躁，最樸素的生活才能通向最 “ 遙遠(yuǎn) ” 的夢(mèng)想，我們的國(guó)家定會(huì)成就更遠(yuǎn)的偉大與卓然。 袁隆平夢(mèng)見自己培育的水稻能養(yǎng)活更多的人，能大到可以在樹下乘涼，是因?yàn)橛羞@一份對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的期盼，才能執(zhí)著于自己的科學(xué)事業(yè)。 不僅雷阿諾這樣，法國(guó)大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經(jīng)歷，巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來(lái)無(wú)情揭露資本主義社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，來(lái)給受傷的人們的心靈開一劑良 藥，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “ 拿破侖用劍沒(méi)有完成的，我要用筆把它寫完。是因?yàn)橄Ｍ麍A夢(mèng)奧運(yùn)，冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄共同奮斗了十三個(gè)春秋 。也不必在意將來(lái)在追求夢(mèng)想的道路上，會(huì)面臨什么樣無(wú)法克服的挑戰(zhàn)，只要把握現(xiàn)在，用工作去成就夢(mèng)想 ! 讓我們以夢(mèng)想為 帆，以工作為槳去踐行自己的承諾，迎接美好未來(lái) ! 2020 年湖北高考滿分作文：舊書 淡淡的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。 輕輕地翻開， “ 嚓啦啦 ” 的一響，泛黃的書頁(yè)硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起來(lái)。我看見一個(gè)女孩，用又白又胖的小手，緊緊地抓住鉛筆，一筆一畫地寫著，寫得歪歪斜斜，臉上卻滿是童稚的歡喜。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個(gè)女孩， 在滿滿的一頁(yè)上畫滿了 “ 一 ” 字，最后歡天喜地地在角落里寫上了一行拼音，明麗的陽(yáng)光從發(fā)絲里穿下來(lái)，圓圓的小臉上映滿了純真的微笑，就像浮在水面上的陽(yáng)光 一樣燦爛。 一頁(yè)頁(yè)翻著，有一頁(yè)上畫了兩個(gè)小人 ，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說(shuō)著什么，對(duì)話早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過(guò)。《聊齋》里的那些窮秀才，沒(méi)幾個(gè)逃得出她們的裙擺?，F(xiàn)在，每到一個(gè)地方，我仍然會(huì)逛一下書店，直奔書店的角落，擠進(jìn)那幾乎蒙塵罕跡的柜前，取上一本最舊的書翻看。思及此處，我于是又開始責(zé)怪自己：少年時(shí)不知珍惜，竟把老祖宗留下的舊書當(dāng)成草紙，揉擦扔棄 ?? 我甚至想，如果當(dāng)初懂得珍惜，自己或許已是 “ 國(guó)學(xué)大 師 ” 了?？墒?，翻去覆來(lái)，除了愛(ài)莫能助，我什么都沒(méi)有讀出。 思之及此我才明悟，我們蕓蕓又何嘗不都在去往舊書的過(guò)程？且不說(shuō)多么驚艷花前的玉容芳華都終將老去，即便是那 經(jīng)年蒼柏的翠枝上，條條紋路，又哪處不折射出歲月的無(wú)情。對(duì)于這位土得掉渣的藝術(shù)家心生敬意，是聽了他的一席訪談。對(duì)比之下，趙本山是該滿足了，那里的干癟 ****，曾溢出他兒時(shí)渴望的乳香，那里有他老實(shí)巴交長(zhǎng)眠的爹娘。而 “ 謝謝大家，你們來(lái)了 ” ，則是在卑謙里找回了真正的自我?，F(xiàn)代城市建設(shè)，農(nóng)民工功不可沒(méi)，干牛樣的活，吃牛樣的食，拿最低的工資。城里人 哪天發(fā)自內(nèi)心地喊一聲，謝謝農(nóng)民工，你 們來(lái)了，會(huì)激出多少農(nóng)民工積壓多年的淚水 ! 今天高考，各大中小城市少不了交通管制，為的是考生們有一個(gè)好的高考環(huán)境。說(shuō)一句 “ 謝謝社會(huì)，你們來(lái)了 ” ，這人間的情，才不一邊倒。每個(gè)人只要做到了 “ 小我 ” 而 “ 大你 ” ，這個(gè)社會(huì)便處處充滿溫馨。 于是，閱讀材料，審清題意，從材料中生發(fā)立意顯得尤為重要。那么，我們的立意應(yīng)該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關(guān)系，要了解自我、認(rèn)清自我、知曉他人對(duì)自我的生存、發(fā)展、 成功的重要性。還需強(qiáng)調(diào)的是，命題中特別強(qiáng)調(diào) “ 你的身上或身邊 ” 和 “ 你對(duì)此有自己的感受和思考 ” ，可見，不管寫記 敘文還是議論文，都應(yīng)該寫出自己的真實(shí)情感或真切思考，也就是說(shuō)，應(yīng)該體現(xiàn)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，這也正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的。如果是寫記敘文，一般就不好將材料寫進(jìn)自己的文章了，當(dāng)然擴(kuò)寫是個(gè)例外，只惜并不可取。 一瞬間便成永恒，如皓月當(dāng)空，柔和的光暈就能攝入你的心魄。當(dāng)然最為人稱道的還是他與安琪的感情經(jīng)歷?！睹?shī)》云： “女之耽兮，不可脫也。李香君將其寄予侯 方域，生命 最后的時(shí)刻，她剪下腰間的青絲，作為信物，望情郎一生珍藏。后來(lái)其父大喜，遂以女許之。容 若的詞恕我淺陋，不敢妄言。之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，聚少離多，人生幾 何？容若生命到了盡頭。嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛？你 美 目如當(dāng)年流轉(zhuǎn)我心間。 現(xiàn)代人都在尋找快樂(lè)，尋覓幸福，尋求屬于自己的一片安靜的天地，怎樣才能找到屬于自己的快樂(lè)幸福呢？我以為能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦蕩蕩，清清明明，快樂(lè)就會(huì)如源頭活水一樣，源源不斷，自心里汩汩而出。 東漢名臣楊震，有人夜半送禮，楊震嚴(yán)詞予以拒絕，來(lái)人說(shuō)，這件事沒(méi)有任何人知道。善待天地，堅(jiān)守良知，快樂(lè)就永遠(yuǎn)在。 也許 “ 從眾效應(yīng) ” 曾經(jīng)讓你失去了自我，也許 “ 從眾效應(yīng) ” 曾經(jīng)讓你走出了心靈的首先底線，也許 “ 從眾效應(yīng) ” 讓你在無(wú)謂的張望中忘記了理性的選擇，讓我們用首先與夢(mèng)想為我們的思想不斷刷新，用我們自己的軌跡來(lái)勾勒人生的