【摘要】“給我一個支點,我可以撬動整個地球?!薄⒒椎轮攸c提示、阻力都是杠桿受到的力!所以:支點、動力作用點、阻力作用點都在____上!?!?點到力的作用線的_____距離!杠桿垂直一.杠桿1、定義:2、杠桿的五個要素:支點O動力
2025-06-14 14:40
【摘要】簡單機(jī)械簡單機(jī)械在________下繞______轉(zhuǎn)動的_____一、杠桿:力的作用固定點硬棒五要素2.支點(O):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點動力(F1):驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力OF1F
2025-06-18 12:30
【摘要】八年級物理下冊(JK)
2025-06-14 05:33
【摘要】第2節(jié) 滑輪一、定滑輪二、動滑輪三、滑輪組:把定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置。:既可以省力又能改變力的方向。輪組提起重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重,提起物體的力就是物重的幾分之一。滑輪組的特點滑輪組省力的多少取決于吊著動滑輪的繩子的段數(shù),而跨過定滑輪的繩子,包
2025-06-12 12:36
【摘要】第1節(jié) 杠桿一、杠桿:在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。:(如圖所示)(1)支點(O):杠桿可以繞著轉(zhuǎn)動的固定點。(2)動力(F1):使杠桿轉(zhuǎn)動的力。(3)阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。(4)動力臂(l1):支點到動力作用線的距離。(5)阻力臂(l2):支點到阻力作用線的距離。二、杠桿的
2025-06-14 20:59
【摘要】簡單機(jī)械第1課時考試要求考試內(nèi)容要求杠桿(1)指認(rèn)杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂A(2)能繪制杠桿的動力臂和阻力臂的圖示B(3)概述杠桿的平衡條件B(4)能用杠桿平衡條件解釋簡單的生活問題C(5)舉例說明人體中的杠桿A滑輪(1)辨認(rèn)定滑輪、動滑輪和滑輪
2025-06-16 15:35
【摘要】第2節(jié) 滑輪一、定滑輪二、動滑輪三、滑輪組:把定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置。:既可以省力又能改變力的方向。輪組提起重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重,提起物體的力就是物重的幾分之一?;喗M的特點滑輪組省力的多少取決于吊著動滑輪的繩子的段數(shù),而跨過定滑輪的繩子,包
【摘要】義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級
2024-12-08 03:18
【摘要】這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機(jī)械。導(dǎo)入新課機(jī)械表是一種精密的機(jī)械縫紉機(jī)起重機(jī)復(fù)雜機(jī)械是由簡單機(jī)械組成。抽油機(jī)機(jī)器人1.知識與技能認(rèn)識杠桿。認(rèn)識有關(guān)杠桿的幾個概念。能從常見工具和簡單機(jī)器中識別出杠桿。知道杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應(yīng)用。2.過程與方法經(jīng)
2025-06-13 14:38
【摘要】第一課時杠桿活動一桌上有一個食品罐頭,上面有一個蓋子。1、試一試用手能比較容易地打開蓋子嗎?2、如果給你一把起子撬開蓋子,結(jié)果又怎樣?3、為什么用這兩種方法打開蓋子的感覺是非常不一樣的呢?4、仔細(xì)觀察起子撬開蓋子的全過程,然后與同學(xué)一起討論,說一說它在撬蓋子的過程中有什么特點。1、嘗試著使用桌上的其它
2025-06-17 12:30
2025-06-16 12:22
2025-06-16 12:12
【摘要】八年級物理下冊(RJ)
2025-06-12 23:34
【摘要】第3節(jié)機(jī)械效率一、有用功和額外功:為了達(dá)到目的必須做的功。:為了達(dá)到某一目的,不得不克服機(jī)械本身的重力和摩擦力等因素而做的功。:有用功和額外功的總和。:W總=W有+W額。二、機(jī)械效率:有用功跟總功的比值。2.公式:η=??有??總。:因為有用功小于
2025-06-18 12:26