思想政治教育測試題-預覽頁
【正文】 程中，遵循認知行為療法的理論和模式，運用貝克的認知行為療法，幫助他認識到情緒來源于自己的自動思維和核心信念，督促他放棄非理性信念，然后重構合理的、積極的信念，達成認知重建。 第二題：某大學某專業(yè)文科班，多數(shù)同學經(jīng)歷了一學年的大學生活后，原本的期許和動力被沉溺于安逸懶散的狀態(tài)取代，有些課程同學遲到和逃課現(xiàn)象嚴重，課堂上，很多同學玩手機或者睡覺，氣氛不活躍，課程作業(yè)不認真獨立思考，部分同學借助網(wǎng)上信息作答，作業(yè)質量不高，部分同學有多門科目不及格，如果你是該班的輔導員，請問你將如何加強班風和學風建設？（請分析原因，指定具體措施及預期目標等）分析原因：社會環(huán)境的變化：隨著學校的擴招，大學生越來越多，不再是稀有的，大眾輿論對于大學生這個群體現(xiàn)在的態(tài)度不像以前 “物以稀為貴”那樣似的看重，導致大學生努力學習的欲望不再強烈。也可能部分學生覺得教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性，就會不愿意聽講，也不愿意認真寫作業(yè)。在學習過程中創(chuàng)新實踐，在創(chuàng)新實踐中深化學習，不斷完善自身的創(chuàng)新學習過程。在紀律上要嚴格考勤制度，不定期抽查，對于無故缺課的絕不姑息。培養(yǎng)他們自我管理的能力。對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現(xiàn)自己的目標。第三題：2004年2月，云南大學馬加爵殺害四名同學，此案的作案者為大學生，手段殘忍而引起社會各界的高度關注。請結合工作實際談談學生之間最容易產(chǎn)生的矛盾及疏導方法，如何建立良好的學生與學生之間的和諧關系。而且現(xiàn)在科技發(fā)達，電腦、手機等等很多通訊工具，讓大學生們更依戀于在網(wǎng)上傾訴，而與現(xiàn)實中的朋友溝通少。尤其是獨生子女這一代，在家父母呵護有加，都是“小皇帝”“小公主”，難免以自我為中心。疏導方法：為解決以上可能矛盾，要從那些原因處著手，給學生之間提供交流平臺，加強學生與學生之間的溝通，在心理上給予幫助和輔導，讓學生學會贊揚和鼓勵他人，與他人交流要抱著心誠意善的動機和態(tài)度，才能相互理解、接納和信任，才能使同學之間的關系得到鞏固和發(fā)展。宿舍是個大集體，盡量統(tǒng)一生活作息，要有宿舍的規(guī)章制度，要有一個宿舍長，多組織宿舍集體活動，激發(fā)室友對宿舍的歸屬感，對個別不和的室友進行心理疏導，多發(fā)現(xiàn)室友的優(yōu)點。要發(fā)揮輔導員的積極作用，加強對學生的素質教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，建立健全心理咨詢體系，調整大學生心態(tài)。 幫助學生樹立正確的
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