思想政治教育測試題(文件)
【正文】 其當大家來自不同地方，有不同文化的時候，更容易有沖突。主動接納他人，發(fā)揚長處，避開短處。多組織一些活動，建立一些組織，讓學生更多地接觸老師、同學、社會，在廣泛的人與人交往實踐中鍛煉自己。創(chuàng)造條件讓家長與在校學生加強聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子的成長特點，給孩子樹立正面的榜樣，引導孩子正面思考去理解家長，鼓勵學生定期向家長匯報自己的大學生活，談理想、談將來，使家長感染化解孩子心中可能有的心結。首先學習相關人際知識，端正人際交往的態(tài)度，爭取做到積極真誠地去接納別人；其次，要修正自己的認知偏差，做到不先入為主、不以貌取人、不以點帶面、不以自己的好惡揣摩他人；最后還要學會換位思考。引導學生自愛、有責任感，引導學生愛親人、對親人負責，引導學生愛他人、對他人負責、愛集體、對集體負責。對于獎學金等名額需要競選的要公開公平公正，讓同學們在一個平等透明的環(huán)境中爭取，對于最后結果要公示，對那些不能很好調(diào)解自己心理的同學，要與其交流，化解心結。同時，還要注重塑造良好的個性品質(zhì)，比如誠實、開朗、樂于助人、自信等，這些品質(zhì)本身就是一種吸引力。住宿問題。人與人之間溝通少了，就會有孤獨感和陌生感，矛盾隔閡也就很容易產(chǎn)生了。學生之間最易產(chǎn)生的矛盾：利益方面的，例如獎學金名額、保研名額、升博名額等；情感方面的，戀愛等；性格方面的，性格不和、爭強好勝等。2013年4月16日下午，復旦大學研究生投毒案受害人黃洋因搶救無效不幸去世，警察初步認定其同寢室同學為投毒嫌疑人。建立班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。在班風建設上：堅持每周班會制度，每周主題不同，增進與學生們的感情，鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。其次，高等教育要重視非智力因素，提高學生的潛能。具體措施：在學風建設上：定期開展學習經(jīng)驗交流班會和講座等進行宣傳，首先，要增強學生學習的主動性和創(chuàng)新性。大學生心理的變化：就業(yè)壓力巨大，很多大學生可能覺得不管讀書好不好，沒有關系，好工作都難找，也有的來讀大學只是為了混個文憑，在這種形勢下，大學生就會懶惰起來。生態(tài)系統(tǒng)理論綜合運用小尹所在的各個系統(tǒng)中可以運用的資源幫助他改掉不良習慣，包括家庭、學校和社會系統(tǒng)。（3）相關單位和部門應規(guī)范高校附近網(wǎng)吧設
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