20xx年秋季九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 23 制取氧氣教學(xué)課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 花 中上部 略向下傾斜 預(yù)熱 藥品部位 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出 正放 快樂預(yù)習(xí)感知 一 二 帶火星的木條 集氣瓶 木條復(fù)燃 帶火星的木條 集氣瓶口 木條復(fù)燃 互動課堂理解 一 二 一、正確理解催化劑的概念 “化學(xué)性質(zhì) ”不變 ,不能簡單理解為 “性質(zhì) ”不變 ,因為性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面。如過氧化氫分解反應(yīng)中除了可用二氧化錳作催化劑外 ,還可用氧化鐵、氧化銅或紅磚粉末等 ,用二氧化錳催化效果較好。 解析 :由催化劑的概念可知 ,化學(xué)反應(yīng)前后 ,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 ,A正確 。 ,稍露出橡膠塞即可 ,便于氣體排出。 互動課堂理解 一 二 【例題 2】 通過化學(xué)課的學(xué)習(xí) ,我們知道多種制取氧氣的途徑。 實驗完畢 ,停止加熱前應(yīng)該先 ,再 。試管口向上傾斜 ,在試管口冷凝的水倒流回試管底部易使試管炸裂 。 答案解析關(guān)閉 C 輕松嘗試應(yīng)用 1 2 3 4 5 6 7 ,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是 ( ) 答案 解析 解析關(guān)閉 解答本題應(yīng)明確 :空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行分離 ,屬物理變化 ,分離可得到 O N稀有氣體等 ,空氣中不含有氫氣 ,分離空氣不可能得到氫氣。圖中的一處錯誤
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