（泰安專版）20xx年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 七下 現(xiàn)代文課件-預覽頁
【正文】 鎧甲 C．郝叟 懊悔 紅妝 亙古 D．逼狹 崎嶇 軍貼 斑斕 六、閱讀下列語段，完成下列各題。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。個個看來都很憂愁。新老師明天就到。 B．《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在 “ 最后一課 ” 中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。 ” 其原因是 ( D ) A．最后一堂課，居然又遲到。 3．小弗朗士心理變化的過程，對表現(xiàn)人物性格起什么作用？對此分析正確的一項是 ( C ) A．小弗朗士畢竟是小孩子，思想波動大，反映他天真純潔的性格。 第三單元 要點梳理 一、讀準字音 (給下列加點字注音 ) 二、認清字形 (根據(jù)拼音寫漢字或詞語 ) 三、理解詞語 1．可歌可泣 (q236。)，死而后已：勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。 5．家喻 (y249。)：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。 8．鍥 (qi232。 w249。 11．迥 (jiǒnɡ)乎不同 ：很不一樣。)：說話、寫文章意氣昂揚，言詞暢快。 14．雜亂無章 (zhānɡ)：又多又亂，沒有條理。 16．一拍即 (j237。 18．義憤填膺 (yīnɡ)：胸中充滿了正義的憤恨。 2．《聞一多先生的說和做》作者是 __臧克家 __，詩人。u) 輪 廓 (ku242。) C． 赫 然 (h232。) 滑 稽 (jī) 鑒 賞 (ji224。 ③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ ?他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。 ?他，是口的巨人。 2．選文中有關聞一多 “ 說 ” 和 “ 做 ” 的事例有哪些？ (請用自己的話概括 ) 宣傳民主，反對獨裁；起草政治傳單，宣傳革命道理；在李公樸追悼會上痛斥敵人；走在游行隊伍的最前列。 3．戛 (ji225。 5．參差 (cī)不齊 ：水平不一致或很不整齊。 8．叱咤 (ch236。)數(shù) ：所有的本領，全部的技術或手腕。n)：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。 四、熟記文學常識 《觀舞記》選自《 __冰心全集 __》，作者是 __冰心 __。) 鳧 水 (f249。) 亢 奮 (k224。) 水門 汀 (dīnɡ) 彌 漫 (m237。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 D．去趙莊看社戲途中 “ 我 ” 的見聞和感受。 D．作者在第四自然段中用 “ 果然是漁火 ”“ 也不是趙莊 ” 澄清了第二自然段所寫的 “ 漸望見依稀的趙莊 ”“ 料想便是戲臺 ” 的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。 2．風餐 (cān)露宿 ：形容旅途或野外生活的艱苦。竭，盡。 5．悶 (m232。 提示 ： 使用對象是人 。 8．揚揚得意 ：得意時神氣十足的姿態(tài)。 10．姍 (shān)姍來遲 ：形容慢騰騰地很晚才到來或前來得很慢。 14．念 (ni224。 提示 ： 不能指多人說話，對象只能是一個人 。nɡ)來 ：失敗之后重新恢復勢力。)銳 ：保養(yǎng)精神，蓄集力量。 21．頭昏眼花 ：頭發(fā)昏，眼發(fā)花。)待 ：急得不能再等待了，心情急切。 25．剛毅不屈 ：剛強堅毅，不肯屈服。nɡ) 真 諦 (d236。) 凜 冽 (lǐn) 步 履 (lǚ) 姍 姍來遲 (shān) D．乙 醚 (m237。 沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡 —— 滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了 —— 對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。 1月 18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點?！边@就是羅伯特 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 ”“ 嚴酷的事實 ” 是什么？下列選項概括正確的一項是 ( C ) A．他們遇到了風暴，遇到了最惡劣的天氣。 ( D ) A．斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲四個方面。 D．五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。 C．傳記向來是為成功者書寫功績的，而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳，偏偏充滿激情地為 “ 英國的遲到者 ” 斯科特等人書寫這悲壯的一幕，這是作者的疏忽之處。 2．進退維谷 ：無論是進還是退，都是處在困境之中。n)不染 ：非常清潔、干凈。 提示 ： 褒義詞 。)序井然 ：有條不紊，做事有序，不雜亂。 9．相得益彰 (zhānɡ)：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。 10．面面相覷 (q249。 3．《馬》作者 __布封 __， __法國 __(國籍 )博物學家、作家。) 窺 伺 (s236。) 假 寐 (m232。) 翹 尾巴 (qi225。 D．王剛同學做了許許多多的好事，李梅做的好事比他有過之而無不及。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，讓每一個讀過這篇文章的人都受到精神的震撼，并受到啟發(fā)重新認識這個萬物共生的世界。 六、閱讀《斑羚飛渡》的選文，完成問題。 ②它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。作用是說明了 “ 我們 ” 的吃驚程度。作用是說明了 “ 我們 ” 沒有想到斑羚這么聰明。 B． “ 燦爛 ” 指老斑羚的精神壯美
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