九年級物理全冊第十八章電能從哪里來整合課件新版滬科版-預(yù)覽頁
【正文】 , 閉合開關(guān) , 用外力使導(dǎo)體棒 ab 水平向右運動 , 發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒 cd 也隨之運動。 答案 解析 解析關(guān)閉 ( 1 ) 閉合開關(guān) ,導(dǎo)體 ab 和 cd 組成一個閉合電路 ,閉合電路的一部分導(dǎo)體 ab 在磁場中進(jìn)行切割磁感線運動 ,閉合電路中有了感應(yīng)電流 ,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 答案解析關(guān)閉 ( 1 ) 電磁感應(yīng) 電 發(fā)電機 ( 動圈式話筒 ) ( 2 ) 機械 ( 動 ) 乙 4 5 1 2 3 6 5 . ( 2 0 1 3 若將小燈泡換成一個電磁鐵 , 將滑片 P 向 移動時 ,它會吸引更多的鐵釘 4 5 1 2 3 6 解析 : ( 2 ) “ 電能生磁 ” 想到 “ 磁能否生電 ” ,用到了逆向思考的方法 。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線 ( 代替搖繩 ) 組成閉合電路 , 當(dāng)導(dǎo)線 ( 搖繩 ) 切割地磁場磁感線時 , 觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況。 物理知識 : 力的作用是相互的。 物理現(xiàn)象或物體對應(yīng)的物理知識如下表 : 編號 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識 示例 同學(xué)蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同學(xué)搖繩 力可改變物體的運動狀態(tài) 2 同學(xué)落地 重力可改變物體的運動狀態(tài) 3 靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn) 有感應(yīng)電流產(chǎn)生 4 搖繩切割地磁場獲得電流 機械能轉(zhuǎn)化為電能 5 跳到空中的同學(xué) 動能減少 , 重力勢能增加 6 站在地面的同學(xué) 重力和支持力平衡 答案解析關(guān)閉 見解析
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