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20xx年七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 探索生命的方法課件(新版)蘇教版-預(yù)覽頁

2025-07-06 00:52 上一頁面

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【正文】 控制的變量不同外其他條件都保持相同 , 該實驗中的硬紙板和玻璃板兩種不同的生活環(huán)境形成一組對照實驗。 探究點 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 第二節(jié) 探索生命的方法 【 情景展示 】 圍繞 “ 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 ” 的問題,討論并制訂探究計劃,進(jìn)行探究 (實驗材料可以選擇糙面硬紙板與光滑玻璃板或糙面硬紙板與光面硬紙板或光滑玻璃板與糙面玻璃板 )。 它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成 , 體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛 。 第二節(jié) 探索生命的方法 , 在粗糙紙板上 , 剛毛能固定和支撐身體 , 爬得快;在光滑的玻璃板上 , 剛毛無法固定和支撐身體 , 爬得慢 。 第二節(jié) 探索生命的方法 第二節(jié) 探索生命的方法 方法點撥 實驗的對照組和實驗組可以從以下兩個角度進(jìn)行區(qū)分: (1)實驗組的結(jié)果是之前不知道的 , 只有通過實驗才能知道 。 課內(nèi)小結(jié) 第二節(jié) 探索生命的方法 科學(xué)探究方法 科學(xué)探究的一般方法 得出結(jié)論和表達(dá)、交流 實驗 作出假設(shè) 提出問題 探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 愛因斯坦曾說: “ 提出一個問題往往比解決一個問題更為重要,因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。 課外鏈接 第二節(jié) 探索生命的方法
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