課夏商西周的興亡教案-預(yù)覽頁
【正文】 表格，要求按提示完成西周分封制目的分封什么分封對象諸侯義務(wù)分封的作用利用圖示和多媒體技術(shù)一一展示分封的過程以及西周分封制實(shí)行后，分封了哪些國家。湯伐桀，國號商。老師起頭，全體齊讀“三字經(jīng)”七、當(dāng)堂訓(xùn)練課本24頁習(xí)題（ ）下列史實(shí)標(biāo)志我國世襲制代替禪讓制的是（ ）A、堯傳位于舜 B、舜傳位于禹C、禹傳子，家天下D、啟打敗有虞氏我國歷史上的牧野之戰(zhàn)發(fā)生在（ ）A、公元前1600年 B、公元前771年C、公元前1046年 D、公元前770年周武王建立周朝后把都城定在（ ）A、牧野 B、鎬京 C、洛邑 D、殷西周統(tǒng)治者實(shí)行分封制的目的（ ）A、鞏固奴隸主政權(quán) B、鞏固原來商朝的地區(qū)C、分割諸侯的兵力 D、保證國家的兵源下列哪項(xiàng)制度是西周開創(chuàng)的（ ）A、禪讓制B、世襲制C、分封制 D、等級制通常說夏朝的建立標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生，主要是因?yàn)橄某辛耍? ）A、都城 B、最高統(tǒng)治者C、國家機(jī)器 D、階級壓迫《助學(xué)》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練八、板書設(shè)計(jì)朝代都城開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間開國國君暴君亡國之君夏朝陽城公元前2070年公元前1600年禹桀桀商朝殷公元前1600年公元前1046年湯紂紂西周鎬京公元前1046年公元前771年周武王周厲王周幽王西周分封制目的鞏固統(tǒng)治分封什么分封土地、平民、奴隸分封對象親屬和功臣諸侯義務(wù)聽從天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn)。③多處體現(xiàn)了我校的“課程整合”，例如：課內(nèi)整合：為解決西周的末代之君特意將第六課的前沿放到此處來學(xué)習(xí)
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