初二語文上學(xué)期期中試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 吸引B. 吸引 阻擋 挽留C. 挽留 阻擋 吸引 D. 阻擋 吸引 挽留D. 我們‖每天的事情大概是掘蚯蚓。C. 有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。11. 下面關(guān)于文體知識的說法有誤的一項是（ ）A. 詩歌是最早出現(xiàn)的一種常用的文學(xué)體裁。它包括標題、正文、結(jié)尾、署名和日期。B. 屠格涅夫是俄國著名作家，主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》，這學(xué)期我們學(xué)了他的小說《門檻》。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的詩歌《天上的街市》。B. 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 通過比喻和聯(lián)想的修辭方法，描繪出一幅美麗的夜景圖。14. 下列加點字字音字形字義都正確的是（ ）A. 不屬（zhǔ）：連綴 蠟和紙灰（h233。）：完 字平如砥（dǐ）：磨刀石D. 詘右臂（qū）：彎曲 修狹（xi225。D. 每韻為一貼，木格貯之：把字按韻分類，分別放在木格里。2. 東坡現(xiàn)右足， ，各微側(cè)，其兩膝相比者， 。5. _______________________，此頭須向國門懸。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。1. 本文的說明對象是 。 (2) 。解剖學(xué)是兩個教授分任的?！? ⑶后面有幾個人笑起來了。他們便給新生講演每個教授的歷史。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：—— ⑿“你看，你將這條血管移了一點位置了?！薄边@句話應(yīng)如何理解？ 6. 第⑾段中“可惜我那時太不用功，有時也很任性”能否刪去？如果不能，請說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。哦，原來是鄰居??！趕緊往屋里讓。③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當(dāng)”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了?！鄙罹褪沁@樣， 。 2幾天過去，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程?；璋禑o天日的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。恐懼襲上隊員們的心頭?！贝髣⑦瓦捅迫说貑枺骸澳阋仓缓葍煽冢俊惫淌谄届o地說道：“我只喝一口。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧！”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應(yīng)。第四天早晨當(dāng)人們醒來的時候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水！”沒有人反對，因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家有目共睹的。大劉一把扶住了郭教授，郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么。直到這時，大劉也沒有再讓大家喝一口水。15幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物。根據(jù)文意，寫出教授叮囑的內(nèi)容： 答： 4. 聯(lián)系上下文，將第12段橫線處的內(nèi)容填寫出來： 答： 5. 為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？ 答： 這時，小王會怎么想，怎么辦呢?請你用第一人稱，寫一段300字左右的文字，主要描繪小王的語言、動作、肖像、心理。三. 閱讀文段一1. 活板印刷2. 松脂、蠟和紙灰之類 “之”、“也”等字。 6. 不能，過渡作用（承上啟下） 7. 生活簡樸，嚴于治學(xué)；對工作認真負責(zé)；對學(xué)生嚴格要求。（答出為照顧患病的父親而住一樓，得1分。(意思對即可)文段四1. （2分）沒有找到水2. （2分，每空1分） （2）輕輕（“緩緩”、“慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局3. （2分）要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)
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