人教課標版語文二年級下冊第8組-預(yù)覽頁
【正文】 組織者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的參與者，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和不同的體驗，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維。人教課標版語文二年級下冊第8組愛迪生救媽媽第1課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：新豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 張春園一、教材分析人教版二年級下冊第八單元的主題是走進科技世界，本組課文文字生動，插圖精美，引人入勝。二、設(shè)計理念：新課程指出：閱讀是教師、文本、學(xué)生對話的過程。2．正確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)準備：教師：制作課件。你能簡單來講講愛迪生嗎？（二）激趣導(dǎo)入。引讀。大聲讀一讀,注意把生字讀正確，把句子讀通順，邊讀邊想，課文主要寫了什么？，張老師發(fā)現(xiàn)有兩個句子好象有點難讀。a生字 “闌”，猜字謎。，現(xiàn)在請你說說讀了課文，主要寫了什么？（指名3個）先靜靜地思考一下。（四）學(xué)習(xí)課文3段。（課件出示）（1）說說你的想法。讓我們再來讀一讀這句話。（1）小朋友們，請你們也來讀讀這個句子，你從哪兒感受到了“急”？大家急得團團轉(zhuǎn)。那醫(yī)生有沒有想辦法呢？你從哪里感受到的？隨機理解“環(huán)顧四周”和“遲疑片刻”，體會醫(yī)生的無奈和矛盾。指名讀，師生合作讀。（六）復(fù)習(xí)生字。急 ?。。《?、說目標 在這一課的教學(xué)中，我把目標定為：，會寫“炎，團，油，檢查”這5個字。在讀完課題后，給學(xué)生探究的空間，學(xué)生提出了疑問：愛迪生是怎么救媽媽的？媽媽到底怎么了，愛迪生要救媽媽？等等。其中，“闌”這個字平時學(xué)生接觸不多，于是我讓學(xué)生猜字謎，在游戲中輕松地認識了這個字；“檢”和“撿”這兩個字比較容易混淆，所以這兩字我還進行了詞語辨析，讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)會生字?！卑职终f：“那說多點幾盞油燈吧！” 醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。二是在上“一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打
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