云南省石林縣鹿阜中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 鳥專題課件 蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 美 。對風(fēng)鳴唳想的是什么，惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。 臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。 聞雁 詩人通過 “ 歸思 ”“ 聞雁 ” 的描寫，抒發(fā)了遠(yuǎn)宦思鄉(xiāng)之情，也蘊涵著詩人對動亂時代的苦悶感受。 淮南秋雨夜，高齋聞雁來。 轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲姣。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡太諂媚。 ? 頷聯(lián) 采用擬人、比喻寫鶴的外形特征，突出 色彩美 。 迎燕 （宋）葛天民 咫尺春三月，尋常百姓家。 這首詩不僅生動描繪燕子的生活習(xí)性，而且表達(dá)了燕子與老百姓的深厚情誼。 燕巢早已鑄修好了連小燕子都長大了 一人家一燕家兩戶家庭相伴著又度過了一個美麗的年華 朗讀 《 迎燕 》 ，思考：詩中突出詩人自由自在生活樂趣的詩句是？寫出百姓對燕子的喜愛的詩句是？ ? 古詩中 燕子 往往象征著 幸福的生活 。 ? 巢成雛長大，相伴過年華。 （常建 《 題破山寺后院 》 ） 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 馬致遠(yuǎn) 《 天凈沙 舊時喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者眾望所歸。 ? 倦鳥知還 疲倦的鳥知道飛回自己的巢。 卵覆鳥飛 鳥飛走了，卵也打破了。亦比喻小孩、少女嬌小柔順，可親可受的情態(tài)。 ? 倦鳥知還 疲倦的鳥知道飛回自己的巢。 《 空山鳥語 》 的 作者雖然認(rèn)為山上的 花、樹、石、風(fēng)、 云都令人“神迷”，他最喜歡的事卻是聽鳥聲。 第四板塊 讀鳥： 鳥人類的導(dǎo)師 談?wù)匄B給人類科學(xué)研究帶來的啟發(fā)。 鷹眼在鷹眼的啟示下，人們研究出一種類似鷹眼的系統(tǒng)，幫助飛行員識別地面目標(biāo)。 2． 請你為 “愛鳥周”活動擬一個宣傳口號 或?qū)懸环?“ 倡議書 ” 。它是為飛翔而生的。 ? 給人們以美的享受 ? 在仿生學(xué)方面給人類的諸多啟示 ? 我們應(yīng)愛鳥護(hù)鳥，和它們和諧共處。有綠蔭，有白云，生命很
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