三年制學(xué)前教育專業(yè)(音樂方向)人才培養(yǎng)方案-預(yù)覽頁
【正文】 《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》《幼兒園科研與論文寫作》5音樂專業(yè)知識(shí)、技能和能力掌握基礎(chǔ)樂理和具備五線譜、簡譜的讀譜能力掌握彈奏一門以上樂器（如鋼琴）的能力掌握為兒歌編寫伴奏和邊彈邊唱的能力掌握指揮簡單合唱及創(chuàng)作兒歌的能力掌握音樂欣賞知識(shí)及音樂審美的能力《音樂欣賞》《》《鋼琴基礎(chǔ)教程》《合唱與指揮》四、主干課程的內(nèi)容與要求（一）音樂教育專業(yè)課程1．樂理與視唱練耳使學(xué)生掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。（二）培養(yǎng)要求⒈初步掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。”要達(dá)到教育部的這一目標(biāo)，我區(qū)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)還十分艱巨，根據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃及小學(xué)藝術(shù)課教學(xué)計(jì)劃，全區(qū)至少需要40000名藝術(shù)專任教師，而現(xiàn)在只有幾千名，與需求差距很大。藝術(shù)教育應(yīng)為每一個(gè)兒童的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。、培養(yǎng)目標(biāo)與要求、知識(shí)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)安排等。一、職業(yè)與崗位分析藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的重要課程。”2001年教育部頒布的《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001—2010）年》中明確了發(fā)展目標(biāo)，即：“至2005年九年義務(wù)教育階段城市學(xué)校藝術(shù)課程開課率達(dá)到100%，農(nóng)村學(xué)校要達(dá)到90%，貧困地區(qū)的學(xué)校達(dá)到70%，至2010年農(nóng)村學(xué)校開課率達(dá)到100%。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求（學(xué)前教育方向）（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要的，有一定教育專長的大學(xué)專科水平的幼兒園音樂教師。⒋具有一定的演唱、演奏等音樂技能和健康的藝術(shù)審美觀點(diǎn)以及藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)能力。主要教學(xué)內(nèi)容：音及音高、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、各種記號(hào)，音程、調(diào)式與調(diào)性、調(diào)的建立和調(diào)號(hào)、和弦、無調(diào)號(hào)的識(shí)譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練，調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。教學(xué)內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢(shì)，呼吸、發(fā)聲、共鳴、歌唱中的“字”、歌曲的分析處理、發(fā)聲練習(xí)、各種不同程度的中外優(yōu)秀歌曲。根據(jù)不同學(xué)年的進(jìn)度，能夠彈奏出初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)不同程度練習(xí)曲與樂曲。教學(xué)主要內(nèi)容：為歌曲配伴奏的意義；歌曲伴奏的類型；歌曲配伴奏的常用和弦；大小調(diào)中正三和弦的進(jìn)行與連接；大小調(diào)中付三和弦的連接；和弦的重復(fù)與省略；配歌曲伴奏的步驟和原則。教學(xué)內(nèi)容：幼兒歌曲的基本特點(diǎn)、歌詞、旋律、旋律與歌詞主題音調(diào)的寫作、主題音調(diào)發(fā)展、歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)、歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏、歌曲的尾奏風(fēng)格與幼兒情趣、歌曲的創(chuàng)作、修改與賞析。4．幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)主要介紹游戲的基本概念、兒童游戲的特征與實(shí)質(zhì)、游戲的觀察判斷指標(biāo)；游戲和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感與社會(huì)性發(fā)展的意義與作用；游戲與幼兒教育的關(guān)系、游戲在幼兒園運(yùn)用的歷史與方式方法；游戲與幼兒園學(xué)習(xí)的關(guān)系；游戲與幼兒園課程、教學(xué)的關(guān)系；幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理論與實(shí)踐模式；學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)；幼兒園游戲的組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；玩具的發(fā)生、發(fā)展、功能、特點(diǎn)、選擇與使用；各種類型幼兒游戲的指導(dǎo)與
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