三年制學前教育專業(yè)(音樂方向)人才培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 的能力掌握為兒歌編寫伴奏和邊彈邊唱的能力掌握指揮簡單合唱及創(chuàng)作兒歌的能力掌握音樂欣賞知識及音樂審美的能力《音樂欣賞》《》《鋼琴基礎教程》《合唱與指揮》四、主干課程的內(nèi)容與要求（一）音樂教育專業(yè)課程1．樂理與視唱練耳使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。3．琴法（1）鋼琴使學生懂得并掌握鋼琴彈奏的一般常識與基本技能。（3）電子琴教學目標：懂得電子琴的演奏基礎知識和基本技能技巧；掌握電子琴的演奏姿勢和指法，以及風箱的使用；能用正確的方法演奏連音和跳音；能演奏出樂曲的分句及強弱對比；能為幼兒歌曲自配伴奏并彈拉邊唱。5．幼兒園音樂活動設計與指導講授幼兒園音樂教育活動的基本模式、教育活動設計的基本程序；各類幼兒園音樂教育活動的組織、指導、評價的策略，使學生掌握幼兒園各類音樂教育活動設計、組織和指導的方法。3．學前心理學主要通過對學習理論和教學的心理學規(guī)律的闡述，讓學生在了解和掌握教育心理學一般原理的基礎上，進一步明確幼兒學習的性質(zhì)、過程、特點、規(guī)律以及影響其學習的內(nèi)外因素等，理解幼兒園教和學的心理學依據(jù)，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學生用教育心理學理論去分析實際的幼兒園的教和學，掌握有效地指導幼兒學習的教學策略，從而提高從事幼兒教育的實踐能力。懂得伴奏音型的選擇與配置；懂得配伴奏的步驟和原則；能為歌曲自配伴奏。使學生懂得一般歌唱知識，學會基本的歌唱技能，并通過練唱不同題材、不同體裁、不同風格、不同形式的歌曲，發(fā)展形象思維；正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感受歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高歌唱能力和表現(xiàn)能力，達到能有感情的唱歌；掌握正確的歌唱姿勢，懂得歌唱的呼吸方法，初步學會連音、頓音的唱法，懂得運用氣息的控制來表達歌曲的力度、速度對比；根據(jù)不同學年的進度，能夠演唱出初級、中級、高級不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壯有力、活潑輕快、抒情優(yōu)美的表現(xiàn)能力。⒊具有健康的身心，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和良好的身心衛(wèi)生保健習慣，懂得基本的身心保健知識和方法。學校藝術(shù)教育是學校實施美育的重要途徑和內(nèi)容。充分體現(xiàn)以教育實踐能力培養(yǎng)為中心，加強實踐環(huán)節(jié)的教學。因此，將幼兒師范學校升格，擴大辦學規(guī)模，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的小學、幼兒園藝術(shù)教師來穩(wěn)定、充實和提高的小學、幼兒園藝術(shù)幼兒教師隊伍，是幼兒師范學校十分緊迫的任務。掌握五線譜的視唱教學采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。通過練習不同類型的練習曲，簡短樂曲和兒童歌曲，培養(yǎng)學生具有初步的彈奏能力和邊彈邊唱的能力。教學主要內(nèi)容：電子琴演奏基本知識；演奏電子琴的基本技能訓練與練習曲、樂曲、包括：調(diào)一個、二個、三個升降記號。第二部分 培養(yǎng)計劃一、專業(yè)名稱：音樂教育專業(yè)二、學 制：三年三、招生對象：本專業(yè)招收高中畢業(yè)生四、教學計劃（見表）：（一）教育、教學時間安排表 單位：周序號教育教學活動一二三四五六合 計1課堂教學16161717132教育見習113保育見實習125164入學教育和軍訓15考試2222
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