山西省20xx屆中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第3部分 寫(xiě)作 第十五講 小作文課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有 風(fēng) 帆的船不比死了 強(qiáng)沒(méi)有 羅盤(pán) 的 風(fēng) 帆只能四 處 流浪如果你是 魚(yú)不要迷戀天空如果你是 鳥(niǎo)不要癡情海洋思路點(diǎn)撥： 選 角度。 性文字。 ， 自由發(fā)揮的空間較小雖 然小作文中也有 創(chuàng) 造性寫(xiě)作 ， 但與大作文相比 ， 這類(lèi) 內(nèi)容所占比例很小 ， 大多數(shù)內(nèi)容都屬于 規(guī) 范性寫(xiě)作和塑造性寫(xiě)作。二、寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題小作文的 審題 （即 審讀 材料）很重要 ， 決定著文章的成敗。小作文受篇幅限制 ， 語(yǔ) 言要求 簡(jiǎn)潔 明了。一篇小作文如果能 夠 做到 結(jié) 構(gòu)完整 ， 則 效果會(huì)更好。受文體的制 約 ， 一篇文章 總 以某種表達(dá)方式 為 主 ， 同 時(shí) 兼用其他表達(dá)方式 ， 小作文也 應(yīng) 注意 這 一點(diǎn) ， 或描寫(xiě)、或 議論 ， 總 得以一種表達(dá)方式為 主。如小作文 “請(qǐng) 用 200字左右的文字描寫(xiě)學(xué)校升國(guó)旗的 場(chǎng) 景 ”， 寫(xiě)作 時(shí) 就必須圍繞 中心內(nèi)容 “場(chǎng) 景 ”直接描寫(xiě) ， 與 這 一 場(chǎng) 景無(wú)關(guān)的內(nèi)容全都不能寫(xiě)。否 則 ， 勢(shì) 必使字?jǐn)?shù) 過(guò) 多 ， 內(nèi)容不集中而不符合要求。三、描寫(xiě)類(lèi)小作文描寫(xiě) 類(lèi) 小作文的命 題 角度主要是 對(duì) 描寫(xiě) 對(duì) 象的刻畫(huà)（含人物、 場(chǎng) 景、圖 表等） ， 并要求利用一定的描寫(xiě)手法（有 時(shí) 會(huì)涉及修辭手法等）。 靜 結(jié) 合 進(jìn) 行描寫(xiě)描寫(xiě) 對(duì) 象有的 處 于相 對(duì) 靜止?fàn)?態(tài) ， 如山 巒 、 樹(shù) 木等；有的 處 于 變動(dòng) 狀態(tài) ， 如流水、 飛鳥(niǎo) 等。四、說(shuō)明類(lèi)小作文寫(xiě) 說(shuō) 明介 紹類(lèi) 小作文 ， 首先要明確表達(dá)方式以說(shuō)明為主 ， 其次要審清題目 ， 明確 說(shuō) 明的是何 “物 ”， 最后要有一定的寫(xiě)作技巧：（ 1）要抓住特征 說(shuō) 明事物；（ 2）要 選 好 說(shuō) 明角度；（ 3）要合理安排說(shuō) 明 順 序；（ 4）要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N 說(shuō) 明方法。（ 2）井然有序。所 謂 “圖 表 ”， 指表示各種情況和注明各種數(shù)字的 圖 和表的 總 稱(chēng) ， 如示意圖 、 統(tǒng)計(jì) 表等。 認(rèn) 真 觀 察 ， 找出 圖 表中所含的信息 ， 比 較對(duì) 象、比 較 角度及 項(xiàng) 目、各種數(shù)據(jù)及 變 化特點(diǎn)等。寫(xiě)作 這類(lèi) 小作文 時(shí)還 可以遵循以下思路：（ 1）整體 觀 察。（ 3） 說(shuō) 明（介 紹 ）畫(huà)面要分清 說(shuō) 明 順 序 ， 一般包括 時(shí)間順 序、空 間順 序、 邏輯順 序。五、短論類(lèi)小作文由于材料豐富 ， 形式自由 ， 題 型多 樣 ， 短 論 在中考小作文的行列中占有相當(dāng)重要的地位。 在寫(xiě)任何形式的短 論時(shí) ， 都不要被 “寫(xiě)幾句 議論 的 話(huà) ”或 “寫(xiě)一個(gè) 議論 的片斷 ”所迷惑。這 感點(diǎn)或是文中能使心靈感 動(dòng) 的某一 處 ， 或是文中人物 值 得學(xué) 習(xí) 的某一點(diǎn) ， 或是文章事件 蘊(yùn) 含的一個(gè)道理。要 聯(lián) 系 實(shí)際 （文本或自我） 談 看法。 例： 閱讀 下面的材料 ， 按要求作文。 記 住 ， 瓶口只容得下一只小球 ， 誰(shuí) 的小球出得慢 ， 誰(shuí) 就有被淹死的危 險(xiǎn) 。 這 位女士被眼前中國(guó)小朋友的 舉動(dòng) 驚呆了 ， 接著便流出感 動(dòng) 的淚水。動(dòng) 手寫(xiě)作之前 ， 先要分析所 給 材料 ， 看從哪一個(gè)角度入手更好。由此引申到一個(gè)民族 ， 若想在世界民族之林中占有一席之地 ， 那么 這 個(gè)民族必須 有極 強(qiáng) 的凝聚力。它包括 帶 有法定性的公文 ， 還 包括一般 應(yīng) 用文?；蛱岢鲆鉀Q的 問(wèn)題 ， 或介 紹 、 總結(jié) 、 說(shuō) 明工作中的 實(shí)際 情況。多數(shù) 應(yīng) 用文不宜采用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式 ， 切忌堆砌形容 詞 ；更不允 許 虛構(gòu)和夸 張 ，即使有描述 ， 其目的必 須 是 為 了 說(shuō) 明 問(wèn)題 。第二 類(lèi) 是事 務(wù) 文 書(shū)類(lèi) ， 有 計(jì) 劃、 總結(jié) 、 報(bào) 告、合同等。其他版本教材 還 有公 約 、海 報(bào) 、黑板 報(bào) 、科技 報(bào) 告、唁 電 、唁函等。 這為讀 寫(xiě) 應(yīng) 用文、 處 理 問(wèn)題 提供了很多方便。其余 8種都要求抬 頭頂 格寫(xiě)稱(chēng)呼 語(yǔ) ， 稱(chēng)呼 語(yǔ) 后面必須 有冒號(hào) ， 問(wèn) 候 語(yǔ) 不能與稱(chēng)呼 語(yǔ) 同一行。 結(jié) 尾不寫(xiě)致敬 語(yǔ) 的有：倡 議書(shū) 、建 議書(shū) 、啟事、電報(bào) 和通知。 “敬禮 ”之后一般不加 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào) ， 要寫(xiě)也只能寫(xiě)一個(gè) 嘆 號(hào)。 結(jié) 尾要寫(xiě)出倡 議 者的決心和希望或者某種建 議 。 此外 ， 還 有注意事 項(xiàng) ：① 內(nèi)容 應(yīng) 當(dāng)符合 時(shí) 代精神 ， 切 實(shí) 可行 ， 與國(guó)家的路 線(xiàn) 方 針 政策相一致；② 交代清楚背景、目的 ， 有充分的理由；③ 措辭 貼 切 ， 情感真 摯 ， 富有鼓 動(dòng) 性；④ 篇幅不宜 過(guò)長(zhǎng) ?！ ? 太原中學(xué)全體 師 生 2022年 9月 1日
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