山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10孤獨(dú)之旅課件 （新版）新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追隨永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。全書共 9章，作者寫了男孩 桑桑 終身難忘的六年小學(xué)生活。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。結(jié)局 (50—52) ： 辛苦得回報(bào)，杜小康有了收獲。走進(jìn)主人公走進(jìn)主人公 “孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅 ”的心路的心路出發(fā)時(shí) 杜小康的心理軌跡到達(dá)蘆蕩安頓之后時(shí)間久了雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻地。感到茫然 (害怕 ) 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了 —— 這是他出門以來第一回真正感到害怕。夜里睡覺時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。但他沒有哭。文題是 “ 孤獨(dú)之旅 ” ，對(duì)杜小康來說“ 孤獨(dú) ” 的含義是什么？失 去了交流環(huán)境 。 “孤獨(dú) ”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片 浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧?kù)o美好廣闊無邊暴雨之后 見證了人物心理變化的過程暴風(fēng)雨可怕 — 搏斗 — 成長(zhǎng) 風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格環(huán)境描寫的作用（環(huán)境描寫的作用（ 如第如第 47段段 ）） 這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來臨時(shí)這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來臨時(shí)的環(huán)境描寫形成鮮明的對(duì)比。了。 成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的， “孤獨(dú) ”是重要的一筆。人的力量是無窮的。 “孤獨(dú) ”是人生成長(zhǎng)中的一種必然，也是 人生成長(zhǎng) 中的一種需要。課文告訴我們： 人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。? 最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔軟的追求
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