計生局獨生子女成長教育講話-預(yù)覽頁
【正文】 有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，家長對孩子的關(guān)愛也更多。因而，獨生子女群體也將會長期存在并逐步成為我們社會的主體，他們將是中國未來的希望。獨生子軾母之類的事件我們已經(jīng)有所耳聞，古語說：人之初，性本善，但我更認同人之初，性本惡，在培養(yǎng)過程中，我們怎樣把善的一面調(diào)動起來，用善來壓制惡，幫助孩子形成健全的人格這是我們的首要任務(wù)。幫助孩子塑造完善人格，家庭、學(xué)校教育，社會教化，別人的幫助引導(dǎo)，榜樣的示范等都有著其重要的作用。在現(xiàn)在的教育過程中，我們應(yīng)提倡：讓孩子吃些苦吧。在實際生活中，讓孩子吃一點苦，只有吃苦才能從根本上消除孩子身上的“嬌氣”。培養(yǎng)孩子具有愛心，是培養(yǎng)其它良好情操的基礎(chǔ)。作為成年人，我們有時不知道該在孩子面前做什么；但我們應(yīng)知道“愛”是很廣博的：愛社會、愛人類、愛動物、愛大自然。這種“教育”本身也正是兒童早期“性教育”的主要內(nèi)容之一呢！在氣氛溫馨的家庭中，孩子不僅感受到爸爸媽媽對她的愛，而且還感受到爸爸媽媽之間相互的愛。但實際上，父母的親昵會使孩子有安全感，并且會讓孩子覺得擁抱和親吻是人與人之間正常的感情表達方式。當(dāng)獨生子女離開學(xué)校走上社會時，每個人都會或多或少的感到有些不適應(yīng)，這是一個磨合期。這其實也是一種可行的方法，只是在這種方法實行時不僅要求家長有卓越的教育才能，更要求家長能為孩子營造一個兒童社會。有時帶著家中小兒上公園，任由小兒四處撒歡，常常會看到有些家長寸步不離的跟在孩子后面，口中不停地點撥：這個劃梯太臟，不要玩；你還小，這些你還不會玩；那樣?xùn)|西太危險，不要動；這里的積木應(yīng)該這樣這樣搭。父母的責(zé)任是要使子女能夠獨立，過量的保護只會扼殺子女們的獨立要求，給予孩子太多的指示和提出太多的要求只會損害孩子的獨立性和判斷力。獨生子女的成長過程，要經(jīng)過家庭、托幼機構(gòu)、學(xué)校等不同層次的教育，在這些不同層次的教育過程中，特別需要保持要求上的一致性。獨生子女的不合理要求得到滿足、使其任性程度不斷發(fā)展，其中很重要的因素就是父、祖輩對子女教育的不一致性。－ 9 －
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