【正文】 全國代表大會（一蘇大會）背景資料。（5） 了解公略亭資料。 走進其他紅色景點。教學重難點： 讓學生通過課外去搜集關于家鄉(xiāng)古色古香的景點資料，并且進行整理。烏仙山，雖然算不上是勝景，但茂樹隱天蔽日，晨夕佛光四溢，霧繞云飛，綠色生態(tài)中古韻悠悠，是瑞金市民們休閑、觀光、娛樂、健身的好去處。烏仙山寺歷史悠久，令人遐想。 出示烏仙山圖片 指名說對烏仙山的感受。 欣賞其他古色古香的風景。教學重難點： 重點了解羅漢巖的景點特色，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 資料交流，整體感知 同學以小組的形式相互交流搜集到的關于羅漢巖的資料。羅漢巖得天獨厚的山水風光，曾經(jīng)吸引過無數(shù)的名人登臨題詠，宋代大學士蘇東坡被貶官嶺南時曾經(jīng)游歷此處，對羅漢巖山水倍加贊美；明代才子王明陽也留戀此山美景并留下了許多贊譽的詩句，其中一首是這樣寫的：“古來綿江八大景，名揚四海傳九州，最是陳石山水色，觀后胸中黃山無。（出示羅漢巖俯瞰圖） 介紹羅漢巖歷史故事。（重點介紹蠟燭峰和米篩水） 羅漢巖賞霧。 作業(yè)布置趁周末期間去羅漢巖景點觀賞，并用不同的方式記錄下，可以是照片、日記、隨筆。教學重難點能夠準確的把握歌曲風格，用深情的，懷念的情緒演唱歌曲。 1. 師：同學們，在上課之前啊，老師想請大家聽賞一段旋律,看看你們對它熟悉嗎？(播放都市現(xiàn)場開頭曲視頻片段)：師生對聽到的旋律進行交流，討論?！?1．請學生初聽歌曲，邊聽邊思考,歌曲講述了一個什么樣的動人故事? （圖片組圖欣賞全曲），師做補充介紹：在中國革命史上，中國紅軍有一次了不起的壯舉，（二萬五千里長征），這首歌就是寫在紅軍被迫離開根據(jù)地，踏上漫漫長征路與當?shù)乩相l(xiāng)們依依惜別的場景?！?學唱、表現(xiàn)），再糾錯。，且旋律取材于贛南民歌《送郎歌》的音調，保留了歌中妻子送郎出門，邊送邊唱的情緒。師：那我來讀加了襯詞的，感受一下跟你們讀的有什么不同？ (2)．體會裝飾音(倚音)的魅力?！妒图t軍》視頻，啟發(fā)學生有感情的學唱歌曲的第二、三段。在教學中，師生對唱，男女對唱等，讓學生從紅軍和老百姓的角度去思考，為什么會十送？為什么軍民之間的感情這么深？深入了解歌曲創(chuàng)作年代，師生和文本之間形成對話，拉近了學生和時代的距離，使學生輕松理解軍民之情，再唱出自己的情感體驗。 襯詞□ 裝飾音□ 其他□《毛委員和我們在一起》江西方言□【設計思路：用表格的形式總結江西民族音樂的特點，直觀，簡潔，使整個的教學設計的思路也清晰了許多?！镀兴_蠻4．學習本課的生字新詞，5．背誦這首詞。你們知道什么是詞嗎？（關于詞和詞牌的知識，只要求學生按照“預習”要求上的說明回答，不必求之過深J2．釋題。國民黨反動軍隊氣勢洶洶地追來，2月10H紅軍同他們作戰(zhàn)，大獲全勝。3．用生字生詞卡片檢查讀音。二、學習課文1．學習第一句。（“持”是拿著、握著的意思。這樣就具體描繪出了虹，而且使虹在我們的想象中從靜的變成了動的。“復”是什么意思？讓學生查字典后回答。注釋中又出現(xiàn)兩個生字，要求學生讀準確?！瓣囮嚿n”是說青色一陣陣時隱時現(xiàn)。3．朗讀這首詞的前半閨，即一、二兩句。4．學習第三句。這是毛澤東同志利用大柏地以南的有利地形精心設計的一次漂亮的伏擊戰(zhàn)，也是毛澤東同志和朱德同志率領的紅軍部隊離開井岡山后打的第一個大勝仗。5．學習第四句。（2）指名連起來說說這一句的意思?！巴暾拇鸢甘牵涸诟锩呖磥?，戰(zhàn)爭分為兩類，一類是正義的，一類是非正義的。因此，在革命者的心目中，當年打敗國民黨反動軍隊的一次漂亮仗留下的彈痕，不僅沒有破壞自然界壯麗的景色，而且使壯麗的景色顯得更美。（2）“斜陽”指西斜的太陽。裝點關山的是四年多以前那場戰(zhàn)斗留在前村墻壁上的彈痕。3．這首詞中，只有“當年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”是由看到的事物產(chǎn)生的聯(lián)想，其他都是眼前看到的事物卜全詞的順序是：當前——過去——當前，寫景一一敘事——寫景。四、有感情地朗讀和背誦課文。當前——過去——當前寫景——敘事——寫景 從視頻的觀賞中感悟人物形象。 師進行補充和總結。一段凄婉感人的愛情故事，一份忠貞不渝的真情實感，在紅色故都瑞金流傳。丈夫長征時的臨別誓言“我一定會回來”，讓瑞金市葉坪鄉(xiāng)的紅軍嫂陳發(fā)姑真情守望了75年，從青絲等到白發(fā)，等到雙目失明，譜就一部“最悲壯的紅色愛情經(jīng)典”。陳發(fā)姑出生在瑞金武陽區(qū)石水鄉(xiāng)下山壩大屋一個貧苦農(nóng)民的家庭。朱家當時只有一個獨子朱吉熏，比陳發(fā)姑大3歲，兩個孩子青梅竹馬，感情甚篤。當年，瑞金許多民眾積極投身革命，或參軍參戰(zhàn)，或除奸支前。果然，一回到家，朱吉熏立即把年邁的老母親扶到了屋里，一臉正色地對母親說：“媽，我要去參加紅軍，為窮苦百姓打天下?？吹秸煞蜃诖策叢煌５貒@氣，她上前拉著丈夫的手，含著眼淚溫言細語地說：“我們都是窮苦人家，參加革命是為了更多人的幸福生活，這樣的事情我們應該去做！自從紅軍來了以后，蘇維埃政府給我們分田分地，我們才活得像個人樣。但是她也知道這是革命的需要，不能拖丈夫的后腿。喜歡唱山歌的她，整日歌聲不斷，成了蘇區(qū)隊伍中一只“百靈鳥”。陳發(fā)姑不幸被捕，她既是干部，又是紅軍家屬，敵人對她嚴刑拷打，施以酷刑逼她聲明脫離紅軍隊伍，與丈夫離婚。特別想念自己的丈夫時，識字不多的她便托人給丈夫寫信，傾訴自己的相思之苦，盼望丈夫早日歸來。但等到了全國解放，她仍然沒有聽到丈夫的任何消息。除了用歌聲表達對丈夫的相思之情外，陳發(fā)姑與眾不同的是，每年都要打一雙草鞋留給丈夫。但陳發(fā)姑心中始終堅信，她的丈夫沒有死，他可能是在執(zhí)行一項特殊的任務，既不能回家，也不能通信，待到任務完成后，他一定會回來找她的……75年的真情守望，陳發(fā)姑從青絲等到了白發(fā)，后來還雙目失明。在葉坪光榮院工作人員的照料下，老人健康幸福地生活著，直到她逝世的那一刻。 作業(yè)布置寫一篇《發(fā)姑》觀后感。教學過程： 談話導入瑞金作為我們的家鄉(xiāng)，作為共和國的搖籃，革命者在這片紅色土地上發(fā)生了許許多多的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進那些紅都記憶——名人軼事。 其余同學評選出“最會講故事同學”。（3） 董必武與瑞金的故事。（7） 戰(zhàn)火中的劇團（8） 紅 都 探 秘（9） 走進共和國搖籃 作業(yè)布置 學生課外再搜集一些名人故事。教學重難點： 重點交流發(fā)生在紅都的名人故事，感受他們的革命情懷。 講故事比賽 小組內派代表上臺講故事。把故事講給爸爸媽媽聽。《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。教學難點教學過程 組織教學：C、教師范唱，學生隨哼唱主旋律。分析歌曲的演唱風格、音樂結構圖式和表現(xiàn)主題。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。 復聽樂曲的A部分，請學生跟著唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點。讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。教具準備:彩色紙片教學過程：今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。 出示《十二生肖》剪紙作品，欣賞剪紙的藝術特點和審美趣味。五、全課總結。 激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。 欣賞游記感受瑞金（一）紅色故都感受瑞金：（二）山奇水秀感受瑞金：（三）古韻幽深感受瑞金（四）人心如玉感受瑞金（五）簡樸的城春天，在“烈士林”聆聽松濤綿江之戀 ——獻給瑞金的母親河這一抹鮮紅瑞金游后：請到這里來“悟”瑞金之一：歷史 * 銘記1啊，搖籃！1感悟瑞金（1）：紅與綠1感悟瑞金（2）：小而巧三、談談收獲學生談談一學期來紅色文化課程的收獲。