【正文】 全國(guó)代表大會(huì)（一蘇大會(huì)）背景資料。（5） 了解公略亭資料。 走進(jìn)其他紅色景點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)課外去搜集關(guān)于家鄉(xiāng)古色古香的景點(diǎn)資料，并且進(jìn)行整理。烏仙山，雖然算不上是勝景，但茂樹(shù)隱天蔽日，晨夕佛光四溢，霧繞云飛，綠色生態(tài)中古韻悠悠，是瑞金市民們休閑、觀光、娛樂(lè)、健身的好去處。烏仙山寺歷史悠久，令人遐想。 出示烏仙山圖片 指名說(shuō)對(duì)烏仙山的感受。 欣賞其他古色古香的風(fēng)景。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)了解羅漢巖的景點(diǎn)特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 資料交流，整體感知 同學(xué)以小組的形式相互交流搜集到的關(guān)于羅漢巖的資料。羅漢巖得天獨(dú)厚的山水風(fēng)光，曾經(jīng)吸引過(guò)無(wú)數(shù)的名人登臨題詠，宋代大學(xué)士蘇東坡被貶官嶺南時(shí)曾經(jīng)游歷此處，對(duì)羅漢巖山水倍加贊美；明代才子王明陽(yáng)也留戀此山美景并留下了許多贊譽(yù)的詩(shī)句，其中一首是這樣寫(xiě)的：“古來(lái)綿江八大景，名揚(yáng)四海傳九州，最是陳石山水色，觀后胸中黃山無(wú)。（出示羅漢巖俯瞰圖） 介紹羅漢巖歷史故事。（重點(diǎn)介紹蠟燭峰和米篩水） 羅漢巖賞霧。 作業(yè)布置趁周末期間去羅漢巖景點(diǎn)觀賞，并用不同的方式記錄下，可以是照片、日記、隨筆。教學(xué)重難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確的把握歌曲風(fēng)格，用深情的，懷念的情緒演唱歌曲。 1. 師：同學(xué)們，在上課之前啊，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)賞一段旋律,看看你們對(duì)它熟悉嗎？(播放都市現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)頭曲視頻片段)：師生對(duì)聽(tīng)到的旋律進(jìn)行交流，討論。】 1．請(qǐng)學(xué)生初聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊思考,歌曲講述了一個(gè)什么樣的動(dòng)人故事? （圖片組圖欣賞全曲），師做補(bǔ)充介紹：在中國(guó)革命史上，中國(guó)紅軍有一次了不起的壯舉，（二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征），這首歌就是寫(xiě)在紅軍被迫離開(kāi)根據(jù)地，踏上漫漫長(zhǎng)征路與當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)們依依惜別的場(chǎng)景?！?學(xué)唱、表現(xiàn)），再糾錯(cuò)。，且旋律取材于贛南民歌《送郎歌》的音調(diào)，保留了歌中妻子送郎出門(mén)，邊送邊唱的情緒。師：那我來(lái)讀加了襯詞的，感受一下跟你們讀的有什么不同？ (2)．體會(huì)裝飾音(倚音)的魅力。《十送紅軍》視頻，啟發(fā)學(xué)生有感情的學(xué)唱歌曲的第二、三段。在教學(xué)中，師生對(duì)唱，男女對(duì)唱等，讓學(xué)生從紅軍和老百姓的角度去思考，為什么會(huì)十送？為什么軍民之間的感情這么深？深入了解歌曲創(chuàng)作年代，師生和文本之間形成對(duì)話，拉近了學(xué)生和時(shí)代的距離，使學(xué)生輕松理解軍民之情，再唱出自己的情感體驗(yàn)。 襯詞□ 裝飾音□ 其他□《毛委員和我們?cè)谝黄稹方鞣窖浴酢驹O(shè)計(jì)思路：用表格的形式總結(jié)江西民族音樂(lè)的特點(diǎn)，直觀，簡(jiǎn)潔，使整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路也清晰了許多?！镀兴_蠻4．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，5．背誦這首詞。你們知道什么是詞嗎？（關(guān)于詞和詞牌的知識(shí)，只要求學(xué)生按照“預(yù)習(xí)”要求上的說(shuō)明回答，不必求之過(guò)深J2．釋題。國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)氣勢(shì)洶洶地追來(lái)，2月10H紅軍同他們作戰(zhàn)，大獲全勝。3．用生字生詞卡片檢查讀音。二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一句。（“持”是拿著、握著的意思。這樣就具體描繪出了虹，而且使虹在我們的想象中從靜的變成了動(dòng)的?！皬?fù)”是什么意思？讓學(xué)生查字典后回答。注釋中又出現(xiàn)兩個(gè)生字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)確?！瓣囮嚿n”是說(shuō)青色一陣陣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．朗讀這首詞的前半閨，即一、二兩句。4．學(xué)習(xí)第三句。這是毛澤東同志利用大柏地以南的有利地形精心設(shè)計(jì)的一次漂亮的伏擊戰(zhàn)，也是毛澤東同志和朱德同志率領(lǐng)的紅軍部隊(duì)離開(kāi)井岡山后打的第一個(gè)大勝仗。5．學(xué)習(xí)第四句。（2）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這一句的意思?！巴暾拇鸢甘牵涸诟锩呖磥?lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩類，一類是正義的，一類是非正義的。因此，在革命者的心目中，當(dāng)年打敗國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的一次漂亮仗留下的彈痕，不僅沒(méi)有破壞自然界壯麗的景色，而且使壯麗的景色顯得更美。（2）“斜陽(yáng)”指西斜的太陽(yáng)。裝點(diǎn)關(guān)山的是四年多以前那場(chǎng)戰(zhàn)斗留在前村墻壁上的彈痕。3．這首詞中，只有“當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”是由看到的事物產(chǎn)生的聯(lián)想，其他都是眼前看到的事物卜全詞的順序是：當(dāng)前——過(guò)去——當(dāng)前，寫(xiě)景一一敘事——寫(xiě)景。四、有感情地朗讀和背誦課文。當(dāng)前——過(guò)去——當(dāng)前寫(xiě)景——敘事——寫(xiě)景 從視頻的觀賞中感悟人物形象。 師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。一段凄婉感人的愛(ài)情故事，一份忠貞不渝的真情實(shí)感，在紅色故都瑞金流傳。丈夫長(zhǎng)征時(shí)的臨別誓言“我一定會(huì)回來(lái)”，讓瑞金市葉坪鄉(xiāng)的紅軍嫂陳發(fā)姑真情守望了75年，從青絲等到白發(fā)，等到雙目失明，譜就一部“最悲壯的紅色愛(ài)情經(jīng)典”。陳發(fā)姑出生在瑞金武陽(yáng)區(qū)石水鄉(xiāng)下山壩大屋一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭。朱家當(dāng)時(shí)只有一個(gè)獨(dú)子朱吉熏，比陳發(fā)姑大3歲，兩個(gè)孩子青梅竹馬，感情甚篤。當(dāng)年，瑞金許多民眾積極投身革命，或參軍參戰(zhàn)，或除奸支前。果然，一回到家，朱吉熏立即把年邁的老母親扶到了屋里，一臉正色地對(duì)母親說(shuō)：“媽，我要去參加紅軍，為窮苦百姓打天下?？吹秸煞蜃诖策叢煌５貒@氣，她上前拉著丈夫的手，含著眼淚溫言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我們都是窮苦人家，參加革命是為了更多人的幸福生活，這樣的事情我們應(yīng)該去做！自從紅軍來(lái)了以后，蘇維埃政府給我們分田分地，我們才活得像個(gè)人樣。但是她也知道這是革命的需要，不能拖丈夫的后腿。喜歡唱山歌的她，整日歌聲不斷，成了蘇區(qū)隊(duì)伍中一只“百靈鳥(niǎo)”。陳發(fā)姑不幸被捕，她既是干部，又是紅軍家屬，敵人對(duì)她嚴(yán)刑拷打，施以酷刑逼她聲明脫離紅軍隊(duì)伍，與丈夫離婚。特別想念自己的丈夫時(shí)，識(shí)字不多的她便托人給丈夫?qū)懶?，傾訴自己的相思之苦，盼望丈夫早日歸來(lái)。但等到了全國(guó)解放，她仍然沒(méi)有聽(tīng)到丈夫的任何消息。除了用歌聲表達(dá)對(duì)丈夫的相思之情外，陳發(fā)姑與眾不同的是，每年都要打一雙草鞋留給丈夫。但陳發(fā)姑心中始終堅(jiān)信，她的丈夫沒(méi)有死，他可能是在執(zhí)行一項(xiàng)特殊的任務(wù)，既不能回家，也不能通信，待到任務(wù)完成后，他一定會(huì)回來(lái)找她的……75年的真情守望，陳發(fā)姑從青絲等到了白發(fā)，后來(lái)還雙目失明。在葉坪光榮院工作人員的照料下，老人健康幸福地生活著，直到她逝世的那一刻。 作業(yè)布置寫(xiě)一篇《發(fā)姑》觀后感。教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入瑞金作為我們的家鄉(xiāng)，作為共和國(guó)的搖籃，革命者在這片紅色土地上發(fā)生了許許多多的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)那些紅都記憶——名人軼事。 其余同學(xué)評(píng)選出“最會(huì)講故事同學(xué)”。（3） 董必武與瑞金的故事。（7） 戰(zhàn)火中的劇團(tuán)（8） 紅 都 探 秘（9） 走進(jìn)共和國(guó)搖籃 作業(yè)布置 學(xué)生課外再搜集一些名人故事。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)交流發(fā)生在紅都的名人故事，感受他們的革命情懷。 講故事比賽 小組內(nèi)派代表上臺(tái)講故事。把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?！对跔N爛陽(yáng)光下》，感知音樂(lè)的魅力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)：C、教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂(lè)轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的A部分，請(qǐng)學(xué)生跟著唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷的特點(diǎn)。讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》。教具準(zhǔn)備:彩色紙片教學(xué)過(guò)程：今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。 出示《十二生肖》剪紙作品，欣賞剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和審美趣味。五、全課總結(jié)。 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。 欣賞游記感受瑞金（一）紅色故都感受瑞金：（二）山奇水秀感受瑞金：（三）古韻幽深感受瑞金（四）人心如玉感受瑞金（五）簡(jiǎn)樸的城春天，在“烈士林”聆聽(tīng)松濤綿江之戀 ——獻(xiàn)給瑞金的母親河這一抹鮮紅瑞金游后：請(qǐng)到這里來(lái)“悟”瑞金之一：歷史 * 銘記1啊，搖籃！1感悟瑞金（1）：紅與綠1感悟瑞金（2）：小而巧三、談?wù)勈斋@學(xué)生談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)紅色文化課程的收獲。